【热门】年级工作计划范文锦集7篇

【热门】年级工作计划范文锦集7篇

　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，很快就要开展新的工作了，该好好计划一下接下来的工作了！什么样的计划才是有效的呢？以下是小编精心整理的年级工作计划7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

年级工作计划 篇1

　　经过了一个短暂的寒假，新学期又开始了，这一学期不比以往，无论是老师还是学生，都很有紧迫感。对于九年级学生来说将面临人生第一次选择。如何在繁忙的学习生活中过好初中最后半年呢？结合本班的实际情况，真正做到关注班中每一位学生的成长，提高学生的综合素质，为把班级建成团结的集体，制定以下班级工作计划：

　　一、指导思想

　　为全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，对学生全面实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，加强对学生的世界观、人生观、价值观的教育，使学生能正确对待初中毕业这个人生的重要转折，使全班学生都能顺利完成九年义务教育，并取得毕业证书，更多的学生能升入高一级学校学习，为高中培养好的生源。

　　二、学情分析

　　从上学期的班务工作实际情况看，大部分学生还是想读书才来到学校的，内心深处想学，但不少学生基础差，底子薄，且行为习惯经过半年的梳理刚有所改进，自觉性较差，容易受外界不良风气的影响，学习目标不明确，有种得过且过的倾向，要作为教育的重点。当然，也有极个别学生有较强的学习愿望，学习刻苦，上进心强，要将他们树为学习的榜样，充分发挥他们的模范带头作用。

　　三、班级目标

　　继续培养学生形成良好的日常生活习惯、学习习惯；掌握良好的学习方法；形成积极向上的精神风貌；促进学生的个性发展，希望每一位学生进入理想的学府。

　　四、阶段性工作重点

　　首先（2周），根据上学期末考试的成绩和所处档次，结合每一个学生的实际情况和特点，要求每一个学生制定他们切实际的奋斗方向和目标。

　　其次（3周），根据第一阶段的学习状况，让每一个学生先自己检验分析，再结合他们的.结果分析每一个学生的情况，与学生沟通，必要时找部分家长交流，以期寻找更好的方法给孩子鼓劲加油。

　　再次（6周），各门学科基本上都进入第一轮的复习阶段，相信所有的老师学生都进入紧张的复习迎考阶段。作业量，各练习频率都会上涨，而我们的学生到一定的阶段或程度也会疲惫、厌倦。这时，更要时刻关心学生，做好他们的“心理咨询师”“心理辅导员”，以认真的态度对待任何作业，练习等各项事务。

　　最后（4周），九年级的最后奋斗冲刺阶段，在班中形成“成功由我自己创造”的学习斗志和氛围，全力以赴进入最后的复习迎考阶段。

　　五、具体措施

　　1、深入爱国主义、集体主义和中华民族传统美德教育，加强学生行为规范，养成良好的行为准则：用身边事例，对学生进行诚信教育、利用校会、班会和主题活动、将行为规范训练落到实处，真正抓好班级校规建设。

　　2、在班中“设岗位，定专人”，加强行为规范的检查和监督，抓好班级的室内卫生以及办公室门前卫生；做到“我的岗位我负责，别人的岗位我关心”，提倡人人为创建整洁美丽的校园做出自己的贡献。

　　3、要求学生午间必须作适当调整，以获得更好的学习状态。

　　4、落实完善一支有进取心、能力较强的班干部队伍，培养学生的自主管理能力；同时充分发挥团员的力量，带动其他同学共同进步。

　　5、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好早午晚自习的纪律，提高学习效率，与此同时尽量让学生干部来管理班级，从而培养学生的自主管理能力。

　　6、发挥学生的主观能动性，激励学生。提高黑板报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。

　　7、以人为本，教育学生成为一个善良，诚实，有智慧的人。掌握学问之前先学做人，领悟做人的基本准则。

　　8、为人师表，具有崇高的师德，以学生的切身利益为工作目标，给学生树立一个好榜样。

　　六、学业方面

　　1、关注学生的思想动态，九年级学生的学习压力是比较大的，作为班主任要及时掌握学生的情绪变化，及时疏导，调整心态，积极面对。密切关注学生心理的动向我觉得很重要，要加强对学生的心理健康教育，使学生在良好的人文环境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎实实地提高学生的思想政治素质，用班会、自习课的时间进行常规教育，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为规范训练经常化、规范化，使每一个学生都能带着健康愉快的心情投入到紧张而忙碌的学习生活中。与此同时，还要进一步加强对后进生及双差生的教育和感化工作，使他们能够顺利毕业。

　　2、营造良好的学习环境，定期开展学习活动，如“一对一”帮教活动，让成绩较好的学生来带动一些暂时落后的学生，互相帮助，互相激励，共同进步，培养学生良好的学习态度和正确有效的学习方法。

　　3、定期与学生谈心交流，正确进行引导和指导，及时疏导解决学生的问题，特别是弱势群体的学生，多鼓励多表扬他们，增强自信；成绩好的学生要使他们能够胜而不骄，继续努力再创好成绩；同时也要让个别自信心自我膨胀的学生认清现实状况，勤奋踏实。

　　4、采取多种形式促进老师和老师、老师和学生、老师和家长、学生和学生之间的沟通，更好的辅助教学。

　　5、开好家长会，创建学习型家庭，耐心做好家长工作并使其积极有效地配合班主任的工作，积极开展家庭教育指导工作，经常与学生家长进行联系与沟通，多角度了解学生，寻求在实际工作中获得家长的支持，共同对学生进行教育。

　　虽然九年级最后的工作杂而多，但我会一如既往，认真去执行，并争取在实际工作中能够结合实际情况，考虑更周全，工作做得更到位，让我班所有学生都能取得满意成绩，给家长学校交上一份满意的答卷！

年级工作计划 篇2

　　一、指导思想

　　在新的一学年里，我们一年级数学团队的全体成员将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、提高教学质量为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。在教研教学中促进每个教师的专业发展，大力倡导“教师即研究者”的理念，鼓励教师发现问题、分析问题、解决问题，在工作实践中不断反思，求真务实，与时俱进。团结本组教师，齐心协力，战胜困难，努力提高一年级数学组教学质量，力争达到一年级数学教学目标。

　　二、本学期工作重点：

　　1、根据一年级学生的心理及生理特点，制订出适合他们的教学计划。抓好平时的课堂教学，提高平时的课堂教学质量。抓好学生的学习常规，把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个教学的全过程。抓好学生的基础知识，培养学生的创新精神。

　　2、总结每个单元教学。查找原因，进行详细的反思、回顾，进行及时的查漏补缺。对下个单元的教案再进行集体复备，对在教学中可能出现的问题进行预设，并找到解决的方法。交流作业批改、辅导、检测，研究大家教学中的困惑，传授教学经验等。

　　3、讨论周周练，完善周周练习题资源，及其它资源库的资源收集。

　　4、结合学校特色创建活动，开展主题教研。根据学科的特点，制定出研究内容，开展好课题的研究，为特色学校创建工作奠定基础。

　　5、积极参加“缙云杯”中青年教师课堂研讨活动，力争取得优异的成绩。

　　6、及时反思，改进教学。做到课上课下每日反思，每天在完成自己的教学任务后，依据新的教学理念对自己一天的教学工作进行认真的分析与反思，多写多投多参赛，参加实验苑的投稿。通过写论文、反思、案例，梳理教学思路。要求每学期读一本书，每期写出一篇有价值的经验论文。

　　7、加强团队建设，努力争创优秀团队。

　　三、工作措施：

　　1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。全体教师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

　　2、加强教材研讨、集体备课的研讨，在教学中坚持以备课研究为重点，以课例研究为核心。

　　3、优化课堂教学，强化质量意识。本学期将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。教学后写出深刻的教学感悟和体会，反思要深刻。通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。每月组员听本组教师的课2节，组长听课4节。

　　4、开展多样化教研活动，除开展四次教研组活动外，还多开展民间活动，以教研活动促进教师专业成长。

　　5、充分利用采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解最前沿的教改信息,扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念,丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。

　　6、加强及格率、优生率的监控，找准后进生的后进点，因人制宜制定合理的补差计划。给后进生多创设机会，品尝成功，树信心。多与后进生谈心，多做情感交流。

　　7、在“缙云杯”中青年教师课堂研讨活动，本组内的教师集中智慧,共同商讨一节课,推选出能力强的老师担任“缙云杯”的课堂研讨活动,继续以“研—讲—评—改”四个环节，把课堂教学落实到位,力争出线。

　　8、争取获得“优秀教研组”的称号，并涌现出多名活动积极分子。鼓励教师积极向《实验苑》和各级刊物投稿。本教研组力争本期内在《实验苑》和各级刊物上发表论文、案例多篇。

　　9、收集好教研组的'各类资料，做好考勤登记。

　　四、本期教研活动安排如下：

　　第一次教研活动

　　活动时间：4周2下午2：40分----5：10分

　　活动地点：小学

　　参加人员：

　　活动过程：

　　1、 学习教研计划。

　　2、 小结第一单元的教学情况，对2、3单元进行深入分析解读教材，提出疑惑，再次复备。

　　3、 制定第二学月的周周练。

　　4、讨论《板凳龙》的课题讨论，制定出课题的方案。

　　5、分析年级组的情况，制定出科学的第二次分配方案。

　　6、布置本学期主要工作：

　　（1）每学月组员组内听课2节,组长4节。

　　（2）每个成员每期写一篇有价值的论文，设计一份最佳教案，读一本教学专著，上一节优质课。（四个一活动）

　　（3）认真参加教研组活动，认真做好笔记。

　　（4）积极参与课题研究，撰写有价值的经验文章。

　　（5）积极上传教育教学经验文章到《实验苑》

　　（6）网络教研——远教资源需交资料：每期心得体会一篇；每期叫教案2篇，附资源使用说明。每期交一份远程资源记录表中最后一份（写详细）。

　　第二次教研活动

　　活动时间：8周2下午2：40分----5：10分

　　活动地点：小学

　　参加人员：

　　活动过程：

　　1、 倾听祝丹教师的课，进行评课。

　　2、 学习《课标解读》，进行评议，学习优点。

　　3、 布置课题的工作。

　　4、回顾前两单元教学困惑，针对后面2单元的分析、解读，提出疑惑，共同解决。制定第三学月的周周练。

　　5、布置“88杯”教学研讨活动上课内容，作好教案初稿和改进稿两稿收集。

　　第三次教研活动

　　活动时间：12周2下午2：40分----5：10分

　　活动地点：小学

　　参加人员：

　　活动过程：

　　1、对教学活动本组大讨论，形成第三稿，确定参赛人选。

　　2、回顾前两单元教学困惑，针对后面2单元的分析、解读，提出疑惑，共同解决。

　　3、制定第四学月的周周练。

　　4、说说课题的问题。

　　5、讨论：如何培养学生良好的学习习惯。（每位教师准备发言稿）

　　第四次教研活动

　　活动时间：15周2下午2：40分----5：10分

　　活动地点：小学

　　参加人员：

　　活动过程：

　　1、交流期末复习计划。

　　2、交流一学期以来，在教材中所遇到的疑难问题，应该怎么去解决。

　　3、交流期末复习的一些好的方法，以达到最终完成学校下达的教育教学目标。

　　4、分析年级的学困生情况，商讨辅导差生的措施，大家共同努力，达到年级的目标。

　　5、布置期末要交的一些资料

　　6、课题相关的资料的收集。

年级工作计划 篇3

　　一、具体情况分析：

　　六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题－功能－结构－任务。根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。

　　二、教学目的任务

　　1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

　　2、能按四会要求掌握所学句型。

　　3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

　　4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

　　5、进一步养成良好的书写习惯。

　　6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

　　7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

　　8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

　　三、主要措施

　　（一）词汇教学（Let’slearn）

　　1、注重词汇的呈现方式

　　使用不同方法教学词汇能产生完全不同的教学效果。教师在教学词汇的过程中创造性运用教具，通过各种方式呈现新词，使学生始终保持学习兴趣至关重要。教师要仔细研究课堂，开动脑筋设计有效的学习任务，使单词教学不仅生动有趣而且教有实效。

　　2、利用Let’sstart部分引入话题、引出新词和新句型

　　本册书的Let’sstart是一项brainstorm式的活动。教师在引导学生讨论与话题相关的实际生活问题时，除了使用学过的词汇和句型之外，可以非常自然地引出一些新词，让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新词，这样会场收到良好的教学效果。

　　3、在实际交流当中教学单词

　　教师应力求在语言交流当中教新词，用旧词练习新语言，融会语言和词汇的教学，使之相辅相成。教师可充分利用学生用书和教师教学用书当中可供选择的游戏，在丰富的语言活动当中操练新词，将词汇和句型的教学融会贯通。教师除了用好学生用书，活动手册和教师教学用书以外，还应根据教学的需要，自行设计多样化的交际性语言活动教学新词。

　　（二）对话教学（Let’stalk）

　　1、在听力活动中感知新的语言（Let’stry）

　　这个听力练习用来帮助学生进一步熟悉Let’slearn部分学过的新词，并在进入Let’stalk新句型的.学习之前先从听觉上感知新语言，方便了教师针对目标语言从听、说、读、写四个方面循序渐进式达到教学目标。

　　2、理解语言的基础上学说、操练语言

　　（三）阅读教学（Let’sread）

　　阅读教学的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的活动。在这里，教师把教学重点放在巩固重点词汇、句型和提高学生的阅读能力。具体教学建议如下：

　　1、复习巩固本部分重点词汇和句型，可以采用游戏、竞赛或师生自由会话等形式。

　　2、教师设计情景，自然引入阅读内容，并且尽可能引入阅读内容中的新句型。

　　3、教师解惑答疑。

　　4、检测学生的理解情况。

　　（四）歌曲与歌谣教学（Let’ssing/Let’schant）

　　歌曲与歌谣既可以用来导入或巩固学习各单元的重要词汇和基本句型，让学生在活泼轻快的旋律当中熟练掌握目标语言；又可以用来扩展语言、加大信息输入量，尤其是为后面课时的重点、难点做好铺垫。要使歌曲与歌谣真正起到活跃教学，并服务于语言学习的作用，应该注意以下几点：

　　1、在每节课中渗透

　　2、灵活运用于各个教学环节

　　3、唱演结合，培养艺术素质

　　4、巧妙替换，服务于新知识的教学

　　（五）趣味故事教学（Storytime）

　　趣味故事不仅仅是给学生带来乐趣，更重要的是起到了扩展语言和对不同学生分层次教学的作用。

　　（六）阶段复习教学（Recycle）

　　阶段复习密切围绕各单元话题展开，將所有需要复习的语言点融进有实际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。

年级工作计划 篇4

　　1、行为习惯目标：

　　有强烈的集体荣誉感，班干部认真履行职责，协助老师管理班级。每位同学都有自己服务班级的岗位：如负责开关灯、负责开关窗、负责开关饮水机。为了争取流动红旗而努力：准时到校，不早到校。周一穿校服，每天佩带红领巾。出操做到快、静、齐。每天带齐茶杯手帕。班级环境保持每天干净。下课不玩危险游戏，不打架，听到上课铃准时进教室。

　　2、学习习惯的目标：

　　树立正确的学习态度，二分钟预备铃不吵闹，做好准备工作，上课认真听讲，不插嘴。坚持每天自己完成作业，养成认真完成作业的好习惯，作业完成后都要进行检查。主动学习，不懂就问。积极竞争，在班级里形成良好的学习氛围。

　　3、班级队活动建设的目标：

　　结合雏赢争章活动开展各种活动。最重要的是让班上的每位同学掌握游戏本领，享受游戏带来的'乐趣。鼓励学生课间玩有益的民间游戏。

　　具体工作方案：

　　1、行为规范方面

　　1、每周一有每组小组长检查指甲和茶杯，及时发现，及时督促。

　　2、养成把红领巾放在书包里的习惯。

　　3、吃饭时不说话，不走动。

　　4、每天中午由值日生和专人负责打扫卫生，由劳动委员和老师检查。

　　5、值日生负责制，完成班级清洁工作，由组长检查。

　　6、每天放学把第二天的注意事项和所需用品提早写在黑板上，让学生抄在家校册上。

　　2、学习习惯方面：

　　1、每天早晨各队小干部及时检查作业完成情况，不完成的当天补做完毕。并及时反馈给老师。

　　2、二分钟预备铃由各组干部记录纪律情况，并及时反馈班主任。

　　3、上综合学科的课程，提醒同学按时去专用室。

　　4、作为班主任经常与任课老师沟通班级情况，掌握学生信息，经常与家长保持电话联络，学校有重要活动，及时通知家长。

　　5、与学习情况不理想的同学谈心，做心理辅导。

　　3、班队活动方面：

　　在周二的小队活动时间和体锻课上开展游戏活动。鼓励学生课间能玩各类游戏。学期末评比游戏积极分子。

年级工作计划 篇5

　　一、指导思想：

　　以学校少先队计划，德育工作计划，教学计划为指导，结合各班实际，开展教育活动，努力把年级组各班建设成团结向上，文明守纪的先进班级。

　　二、 现状分析：

　　本年级组有10位教师。开学初，在学校领导的指导下，在各位班主任以及其他老师的耐心、细心、用心的努力工作下，一年级的孩子们比较顺利的度过了由幼儿园孩子到小学生的过渡期，一周多的辛勤教育终于换来了孩子们幸福的笑脸。本学期我们将根据一年级孩子的年龄特点，开展一些有利于孩子健康成长的活动，使年级组各项工作上一个新台阶。

　　三、主要工作

　　（一）加强常规管理，安全工作紧抓不放。

　　1、强化养成教育，培养“阳光小少年”。

　　一年级的小学生刚从幼儿园升上来，对学校的环境很陌生，对老师、同学都很陌生，很多的行为习惯都还没有养成，这就要求本年组的各位教师对他们进行耐心细致的思想教育和行为习惯的养成教育。良好行为习惯的养成是一项长期的工作，要经常抓、长期抓、持之以恒。根据一年级孩子的特点，本学期我们年级组经过商议重点加强学生一日常规教育，特别是进校门后的文明习惯教育、五分钟预备铃的准备、上课纪律以及课间文明等行为习惯的训练与教育，采取表扬、鼓励、引导等形式，督促每位学生养成良好的行为习惯，培养学生做个文明可爱的小学生。

　　2、重视抓好安全教育。

　　由于一年级孩子顽皮好动，缺乏自我保护意识。我们认为增强学生的安全意识为本学期重重之重。要求班主任教师利用晨检、班队会等时间加强安全宣传教育，也可通过看录像等形式，让学生逐步认识到安全教育的重要性。在对他们“说”的同时，更注重教他们怎样“做”。通过升国旗、听红领巾广播站播音、黑板报、主题队会等多种形式对学生进行安全教育，要求学生上下楼梯不要拥挤；课间不要在楼道、教室追逐打闹等等。

　　（二）做好班级卫生工作，培养学生良好的卫生习惯。

　　1、针对目前全球甲流暴发情况，除做好每天的晨检、午检以外，要求学生从小养成良好的卫生习惯，包括个人卫生、饮食卫生、室内外卫生等。

　　2、合理安排好各班的值日生，督促每位学生要保持好班级的室内外卫生，做好每天的五扫三拖，教育学生不把零食带进校园，不乱扔垃圾等。

　　（三）严格要求学生纪律，培养学生良好的行为习惯。

　　1、要求学生按时到校，不迟到、不早退，有事有病要及时请假。

　　2、班主任利用班会课组织学生学习《小学生守则》、“阳光少年评价体系”中的条款，把学生的纪律和学生的安全结合起来以达到文明学生的.行为标准、确保学生的在校安全。

　　3、班主任要认真协同体育教师把集队、操练做得规范、整齐，体现良好的班风、校风，以及学生的精神风貌。

　　3、班主任要对放学路队进行细致的、有针对性的安排，及时纠正部分学生在路队出现的坏习惯，做好每日路队的护送工作，防止不安全事故的发生。

　　（四）、落实教学常规，提高教学效果。

　　1、一年级的学生刚从幼儿园升到小学，还没有养成良好的学习习惯，无论是他们的坐姿、听课、发言、握笔、写作业等等的习惯都没有养成，这就要求所有任课教师从点滴的工作做起，从各个方面耐心细致训练学生的学习习惯。

　　2、 做好各学科备课工作。教师要在认真钻研教材的基础上，精心设计教案。提倡写实用教案、创新教案和个性教案。凸显个性，做好集体备课、研讨，“求实效，求发展”。

　　3、扎实开展课堂教学研究，提升教师素养。

　　（五）做好口语训练工作，培养学生诵读的兴趣。

　　为了让学生积极参与口语训练活动，班主任应充分利用口语训练时间对学生进行朗读的指导，在营造诵读气氛上下功夫，在活动形式上动脑筋，互相交流，互相借鉴，保证口语训练认真细致、有目的、有计划的开展。

　　（六）开展形式多样的活动，丰富学生的学习生活。

　　根据学校的安排，开学初，要求全校师生观看中央2套的安全教育“开学第一课”电视直播节目，对学生进行安全教育。每天教育学生讲究个人卫生，预防流感。全面育人，深入开展阳光体育和小社团活动。

　　（七）成立家委会，利用学校这个广阔的空间发动家委会的力量开展小社团活动，学生们受益，家长受益。

　　三、具体工作安排：

　　九月份：

　　1、布置教室，让孩子喜欢班级，为自己是个小学生而感到自豪。

　　2、一日常规教育（进校门、师生问好、上课、课间、用餐等）

　　3、家长会会议。

　　4、小社团活动全面启动：各学年调动家委会的力量，招募家长义工做小社团顾问。

　　5、开展青年教师结对活动，师徒共长。

　　7、“数学节”“英语节”系列活动。

　　十月份：

　　1、学生学习习惯、行为习惯的养成教育。

　　2、各备课组举行深化“高效课堂”教学汇报课：每个教研组集体备课，推出一节能够代表教研组水平的智慧课。

　　3、筹备11月份阳光杯教学大赛。

　　十一月份：

　　1、高效课堂系列活动：徒弟精彩课。

　　2、备课、作业检查与展览。

　　3、核心学科竞赛、分析、总结等。

　　十二月份：

　　1、各学科做好期末收尾工作。

　　2、期末考试阅卷。

　　3、各类资料归档

　　4、学生寒假安全教育及作业布置。

年级工作计划 篇6

　　我备课组所有成员决心切实组织好常规教研，认真学习北辰区课堂教学标准及教师专业标准理论学习，集体备课、单元达标方式要继续落实，做到同备课同交流，资源共享，通过学习交流，教学中开展培养学生学生主动学习习惯。积极思考向课堂要效率的方法。

　　1、抓常规教学工作方面：

　　（1）抓课堂常规。制定好本学科教学计划交各任课教师，提前备课，落实集体备课时间、内容、主备人，落实组内教师积极交流、互通有无，取长补短，要求要认真钻研教材，做好学案的分析，发表见解，认真上好每一节课。每个教师至少听课8节以上。坚持把好课堂的各环节，尤其是堂堂清工作。每周进行校本教研活动。为千分考核方案中的教学部分做好准备。

　　（2）树立全局观念，严格控制学生作业量和教辅用书。，注重小组长得培养与运用，注重考试复习、质量和试卷分析。定期组织备课组教师进行学情分析，发现问题，寻找对策，及时解决，确保本备课组的`教学水平的不断提高。做好知识的分层工作，认真落实基础知识，做到人人学到必须的数学。

　　（3）做好教案、课件、练习题等学校要求工作

　　（4）做好教学质量分析工作，做到堂堂课测、周测的把关，月考、期中、期末分析

　　（5）建立个人资源库，互通有无

　　2、开展教育科研方面：

　　（1）积极参与学校的各项活动，人人为学校做自己的最大贡献

　　（2）加强理论学习,学习先进的教学理念，为假期考核做好准备。

　　(3）提高教研质量, 切实开展校本教研活动

　　3、开展活动方面：

　　组织学生课堂小组互助活动，提高学习兴趣，提升学习水平。

　　4．备课组活动安排

　　（1）.组长主持每周进行教材分析①个人感悟②整体讨论③个人修改提高④对每课时教学内容随时研讨交流。⑤教学常规的落实相互督促到位，尤其对学生良好学习习惯养成与学法的指导。⑥重点关注学困、优秀临界学生的发展。

　　（2）组员分头制作教案、交流对课的理解、计划怎么讲，制定课件集，修改调整后为今后留下资料。

　　（3） 期中期末试卷分析、整体感悟教材、集体讨论后个人修改工作计划

　　（4）配合学校完成各项工作。

　　（5）鼓励备课组老师积极参与各项活动。

　　（6）积累课题材料。

年级工作计划 篇7

　　一、学生情况

　　上学期重新编班。经过近一个学期的磨合，对大部分学生已比较熟悉。从现有情况看，本人所任教的五年级（4）班优等生偏少，女生后进生的面偏大。班级中有6名左右的学生，数学学习难度较大，有4名学生数学学习难度很大。大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展。 基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程，具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。有8名左右的学生基础知识差， 上课不认真听讲，不能自觉完成学习任务，需要老师督促并辅导。

　　二、教材简析

　　本册教材共编排了七个单元的教学内容。在“数与代数”领域教学因数与倍数、分数的意义、和性质，分数的加法和减法。在“空间与图形”领域教学图形的变换、长方体和正方体。在“统计与概率”领域教学众数和复式折线统计图。在“用数学思想方法解决问题”方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元来教学，还安排了“数学广角”的教学内容，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。联系上述几个领域的.教学内容编排3次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。教材还编排了一些“你知道吗”，介绍数学背景知识。编排一些思考题，作为弹性的教学内容。

　　教材编写时，考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的学习能力和自我意识比中年级强。教材适当调整了编写体例，设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。

　　与浙江省老教材相比，增加了图形的变换、统计、数学广角等内容，容量明显偏大。

　　三、教学目标

　　（1）基础知识：

　　①理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。

　　②掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。

　　③理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。

　　④知道体积和容积的意义以及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。

　　⑤结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。

　　⑥能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90度；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。

　　⑦通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。

　　⑧认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

　　（2）基本技能：

　　①经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　②体会解决问题策略的多样性以及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

　　（3）情感态度和价值观：

　　①使学生积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。

　　②形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生的相互合作能力和人际交往能力。

　　③引导反思促进情感态度的发展。教学时注意引导学生反思当天的学习活动，适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是，并以肯定的方式强化学生良好的学习态度。

　　④创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会，学以致用，体会数学就在身边，借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲。

　　四、教学措施

　　（1）创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。

　　（2）提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。

　　（3）课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。

　　（4）加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。

　　（5）训练学生独立学习、研究，获取知识的能力。

　　（6）教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。

　　（7）利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发， 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。

　　（8）培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。

　　（9）体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学习方法。

　　（10）教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。

　　附：教学进度

　　一、图形的变换（4课时）

　　二、因数与倍数（6课时）

　　1、因数和倍数………………………………………………… 2课时左右

　　2、2、5、3的倍数的特征……………………………………3课时左右

　　3、质数和合数 ………………………………………………1课时左右

　　三、长方体和正方体（12课时）

　　1、长方体和正方体的认识…………………………………… 2课时左右

　　2、长方体和正方体的表面积………………………………… 2课时左右

　　3、长方体和正方体的体积…………………………………… 7课时左右

　　整理和复习…………………………………………………… 1课时

　　粉刷围墙……………………………………………………… 1课时

　　四、分数的意义和性质（20课时）

　　1、分数的意义………………………………………………… 4课时左右

　　2、真分数和假分数…………………………………………… 3课时左右

　　3、分数的基本性质…………………………………………… 2课时左右

　　4、约分………………………………………………………… 4课时左右

　　5、通分………………………………………………………… 4课时左右

　　6、分数与小数的互化………………………………………… 2课时左右

　　整理和复……………………………………………………… 1课时

　　五、分数的加法和减法（7课时）

　　1、同分母分数加、减…………………………………………… 2课时

　　2、异分母分数加、减…………………………………………… 3课时

　　3、分数加减混合运算…………………………………………… 2课时左右

　　六、统计（3课时）

　　打电……………………………………………………………… 1课时

　　七、数学广角（2课时）

　　八、总复习（4课时）

　　说明：本学期教学时间偏短，教材容量大，完成教学任务有较大困难。按照学生的认知能力，不增加时间加以“补充”，学生的“双基”很难落实。要妥善处理好以上问题。