八年级上物理教学计划

  时光飞逝,时间在慢慢推演,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,此时此刻需要制定一个详细的计划了。你所接触过的计划都是什么样子的呢?以下是小编精心整理的八年级上物理教学计划,希望能够帮助到大家。

八年级上物理教学计划

八年级上物理教学计划1

  一、指导思想

  从这一个学期开始,学生要增加一门新学科——物理。物理是一门自然科学,跟平时的实际生活比较接近,所以我“以学生发展为本”的教育理念,先从兴趣着手,本着“生活中的物理”这一思想来进行教学,让学生在形象生动中体会到物理的乐趣,也为以后的学习打下基础。

  二、教学目标

  通过一学期的教育教学,使学生能进入物理的世界里来,在掌握基础知识的同时,对周围的自然世界有一个重新的,更加科学的认识。

  三、具体的安排如下:

  1、本学期的具体教学内容有

  第一章测量

  本章是学习物理的基础。学生只有在掌握了最基本的测量工具后才能再进行以后的学习。

  1、让学生知道国际单位、长度的单位;

  2、刻度尺的正确使用;

  3、体积大单位和换算;

  4、体积的测量方法。

  第二章电的初步知识

  本章讲了静电现象和简单电路

  1、知道摩擦起电现象;知道自然界存在的两种电荷及它们的相互作用;

  2、知道使小灯泡发光的'必要条件;

  3、知道一些电路符号,会画简单电路图;

  4、理解电路的连接方法:串、并联电路

  5、理解两种电路的特点。

  第三章电和磁

  本章介绍了磁的现象

  1、知道磁体的感念和两种磁极及它们之间的相互作用关系;

  2、知道磁场现象的存在和两种磁体的磁场情况;

  3、知道电流的磁效应;通电螺线管的磁场和右手螺旋定则。

  第四章热和冷

  本章介绍生活中的温度现象

  1、知道温度的概念和划分方法及测量工具;

  2、学会温度计的使用并实际操作;

  3、知道热胀冷缩的现象;

  4、知道热膨胀在生活中的应用。

  第五章物态变化

  本章介绍的是物质的三种变化

  1、知道物质的三种状态

  2、理解物质从固态到液态的变化过程和特点;

  3、理解物质从液态变为气态的变化过程和特点;

  4、理解相反的变化过程:液化、升华和凝华的过程和特点

  第六章简单光现象

  本章介绍光的基本特性

  1、知道光的直线传播现象;

  2、知道光的反射现象,理解光的反射规律;

  3、知道平面镜成像,理解平面镜成像的规律

  4、知道光的折射现象,理解光发生折射的特点

八年级上物理教学计划2

  本学期我们初二(x)部物理教研组工作,将连续以全教会精神为指针,仔细学习和贯彻《基础训练课程改革纲要(试行)》,紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,进一步加强课题讨论,加大青年老师的培育力度,深化课堂教学改革,全面提高本校物理老师素养和教学质量。详细工作主要有以下几点:

  一、加强训练教学理论学习,提高物理老师理论素养

  1、仔细学习新的《基础训练课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、讨论性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。

  2、组织老师进行理论学习沟通,乐观撰写教学论文。

  二、按物理课程标准,进行教学讨论,提高课堂教学效益

  1.设立新课程标准教学讨论小组,共同讨论,促使课程改革。本学期教学讨论内容主要是:

  ⑴优化课堂教学,实施启发式和争论式教学;

  ⑵构建教学模式,重视物理学问的形成过程教学和情境教学;

  ⑶开展讨论性学习和综合实践活动,重视科学探究教学,发挥学生的主体作用,加强学生的创新意识和实践力量的培育;

  ⑷新课程标准下的教学要求;

  ⑸提高课堂教学效益的.方法。

  2.加强教学常规检查,做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。仔细学习杜郎口阅历,借鉴杜郎口教学方式。努力创设:“预习”、“展现”和“反馈”课堂教学模式,切实提高备课和上课的质量,严格掌握学生作业量,规范作业批改。

  3.组织每位老师每学期上好二节示范课或教学讨论课,共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。

  4.组织学习教材教法,熟识教材体系及教学要求。

  三、加强课题讨论,提高老师的教科研水平

  本学期连续加强江苏省级教科研课题《学校物理”自主学习”课堂教学模式的构建与实践》和市级教科研课题《指导物理学习方法培育学生学习力量》的讨论,进一步完善讨论内容,做到分工明确,责任到人,保证讨论质量。提高讨论效益,并做好课题的总结工作,在仔细总结的基础上推广讨论成果。

  四、加强对青年老师的培育,促使青年老师快速成长起来

  1.连续组织青年老师学习训练理论,要求他们坚持自学训练理论,写好学习笔记,不断提高青年老师的训练理论水平。

  2.加强对青年老师备课和上课的指导,探讨课堂教学结构、模式和方法,组织青年老师参与各种讲座、争论、参观等学习,关心青年老师熟识教学业务,提高教学业务水平。

  五、加强基础班级物理教学工作,提高物理教学的质量

  作为基础班级物理教学要把重点放在加强双基和力量培育上,要求老师运用启发式、争论式教学方法,注意学问形成过程教学和试验教学,重视学生思维力量培育,切实提高学生的试验操作技能和创新力量。同时乐观进行新教材教学研讨活动,共同讨论新教材的特点,沟通教学阅历,明确课堂改革的方向,努力提高物理教学成果。

  六、其它工作

  1.乐观参与各级训练教学沟通活动,鼓舞老师撰写论文,进行评比。

  2.搞好课外爱好小组活动,鼓舞学生乐观参与物理学问竞赛。

  3.完成教学校和班级布置的其它工作。

八年级上物理教学计划3

  一、基本情况分析

  1、学情分析:

  八年级学生刚接触物理,有着很强的好奇心和浓厚的兴趣,但有些无力概念很抽象,由感性思维到抽象思维转变对同学来说理解是很不容易的。这些学生大都来自农村,知识面比较窄,学习习惯较差,两级分化较突出。因此上课时,有的学生反应不够灵敏从而导致学习的积极性高,这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步调整,进行探究性的学习,从而培养学生的学习兴趣,启发思维,提高学习的积极性,培养良好的学习习惯及分析问题,解决问题的能力,让学生成为学习的主人。

  2、教材分析:

  八年级物理教材从全面提高学生素质的要求出发,在知识选材上,适当加强联系实际、适当降低难度,既考虑现代生产发展与社会生活的需要,又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上,适当加强观察实验,力求生动活泼,既有利于掌握知识,又有利于培养能力、情感和态度,使学生在学习物理的同时,获得素质上的提高。

  教材把促进学生全面发展作为自己的目标。在内容选配上,积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上,积极创造条件让学生主动学习参与实践,通过学生自己动手、动脑的实际活动,实现学生的全面发展。

  教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系。考虑到运动和力的知识与声、光、热、等知识相比稍显枯燥,而声、光、热、的知识不仅更能吸引学生,而且便于循序渐进地安排多种探究活动,这样编排既符合学生认知规律,又保持了知识的结构性。

  全书共6章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座,每章开头都有章前导读,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性,使学生学习时心中有数。

  二、教学工作目标:

  1、引导学生学习物理学的'初步知识及其实际应用,了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;

  2、培养学生初步的观察、实验能力,初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力;

  3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神。

  三、具体措施与方法:

  1、认真学习《新课程标准》,领会本科目在教学中的具体要求。新教材是然不同于过去的要求,因为新教材其灵活性加强了,难度降低了,实践性变得更为明确了。

  2、注重教材体系,加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识,更注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各类实验,做到一个一个学生过好训练关,每一个实验都要写好实验报告,写好实验体会。并在做好实验的基础上,要求每一个学生根据已有的材料,做好有关的物理制作。

  3、讲求教学的多样性与灵活性,努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规,应该要时时更新教学方法。还要充分运用多媒体,进行现代化的多媒体教学,让科学进入物理课堂,让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生:学习的观念更新,学习的内容科学,学习的方法优秀。

  4、严格要求学生,练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性,也会学习,爱学习。在教学过程中,必须以学生严格要求,不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习,课后有复习,课堂勤学习;每课必有一练,杜绝学生不做作业、少做作业,严禁学生抄袭他人作业;教育学生养成独立思问题的能力。

  5、开展好形式多样的课外活动,培养学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生获取知识,提高能力的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时,要注重利用业余时间,组织学生参加一些有意义的课外教学活动。

  6、加强教师自身的业务进修,提高自己的教学水平。学习有关教育教学理论,丰富自己的教学经验,增进教学艺术。多听课,吸取他人教学之长。

  7、充分利用教材中的德育因素,加强对学生的政治思想教育。

八年级上物理教学计划4

  一、指导思想

  物理是一门自然科学,跟平时的实际生活比较接近,本着“生活中的物理”这一思想来进行教学,让学生在形象生动中体会到物理的乐趣,也为以后的学习打下基础。

  二、教材分析

  1、内容选配上,注意从物理知识内部发掘素质教育的潜能,积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上,积极创造条件让学生主动学习参与实践,尽可能通过学生自己动手、动脑的实际活动,实现学生的全面发展。

  2、采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律,又保持了知识的结构性。

  3、教材强调学生是学习的主体,把学生当作第一读者,按照学习心理的规律来组织材料。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节,以及实验、插图、练习中,编排了许多启发性问题,点明思路,引导思考,活跃思维。许多节还编排了“想想议议”,提出了一些值得思考讨论的问题,促使学生多动脑、多开口。

  三、教学目标

  通过一学期的教育教学,使学生能进入物理的世界里来,在掌握基础知识的同时,对周围的自然世界有一个重新的,更加科学的认识。

  1、了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势,学习新的物理教育观念。围绕新的物理课程标准,开展教学研究活动,特别是在科学探究教学上要积极实践,积累经验。

  2、加强观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验;落实学生实验,认真思考和操作;并适当增加探索性和设计性实验;鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。

  3、进一步突出应用物理知识教学,树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理,从物理走向社会”,注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。

  4、积极探索开展物理实践活动,强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间,扩大学生的知识面,发展他们的兴趣爱好和个性特长,发挥他们的主动性、自主性和创造性。

  5、贯彻理论联系实际的原则,培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的'能力。

  6、把培养学生的创新精神和实践能力,把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。

  四、具体措施:

  1、对照《物理课程标准》,认真钻研教材和教学参考资料,备好每一节的教案,不打无准备的仗。

  2、积极准备演示实验和学生实验,尽可能开设出要求完成的实验,让学生参与“活动”,让学生经历较多的科学探究过程。

  3、及时布置作业,检查或批阅作业,有时采用面批的方法,及时反馈教与学的情况,以便改进不足之处。

  4、课后抽出一定的时间辅导学生,解答疑问,点拔思路,也以便学困生完成作业。

  5、做好每一章的复习和测试工作,做好期中复习和期末复习工作,完成教学的结尾工作。

  6、多联系生活、多联系社会,突出“科学技术社会”的观点,逐步树立科学的世界观。

  为了能更好的完成本学期的教学计划,现就本学期的教学安排制订如下:

  第1—2周:第七章力

  第3—4周:第八章运动和力

  第5—7周:第九周压强

  第8周:期中复习

  第9—10周:第十章浮力

  第11—13周:第十一章功和机械能

  第12—14周:简单机械

  第15—:复习

八年级上物理教学计划5

  一.教材分析

  教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系。每章下面分节,每节内都有些小标题,帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节,以及实验、插图、练习中,编排了许多启发性问题,点明思路,引导思考,活跃思维。

  二、学年的教学总目标和总的教学要求

  1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用,了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;

  2、培养学生初步的观察、实验能力,初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力;

  3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神,结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。

  三、学情分析

  1、学生是学习的主人,只有处于积极状态,经过认真的观察、实践、思考,才能体会物理现象中蕴含的规律,产生探究物理世界的兴趣,理解所学的物理知识,获得相应的能力。

  2、要注意研究学生的心理特征,了解他们的知识、能力基础,从实际出发进行教育,并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。

  四、教学目标:

  1、知识与技能

  A、初步认识力学的基本内容。

  B、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景,能意识到科学发展历程的艰辛与曲折。

  2、过程和方法:

  A、经历观察物理现象的过程,能简单描述所观察的物理现象的'主要特征。有初步的观察能力。

  B、通过参与科学探究活动,初步认识科学研究方法的重要性,学习信息处理方法,有初步的信息处理能力。

  3、情感态度与价值观:

  A、能保持对自然的好奇,初步领略自然现象中的美妙与和谐,对大自然有亲近,热爱和谐相处的情感。

  B、具有对科学的求知欲,乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。五、教学措施:

  1、鼓励科学探究的教学

  在现代社会和科学工作中,个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的,要注意学生这方面良好素质的形成。

  2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。

  在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建,而不是去复制知识,学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。

  3、保护学生的学习兴趣。

  4、加强与日常生活,技术应用及其他科学的联系。六、教学进度:

八年级上物理教学计划6

  一、指导思想

  物理是一门自然科学,是认识世界、改变世界的科学,是产生科学思想、科学方法和科学精神的科学。物理课程是中学阶段的必修课程,是培养学生科学素养必不可少的教学内容。

  中学物理教学要求教师转变传统的教育观念,在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的发展”,密切联系生产生活实践,注重演示实验和学生实验,处理好传统知识与现代知识、知识体系与学生身心发展、知识技能与情感态度价值观等各种联系。在教学中关注每个学生,注重学生的个性发展,关注学生的道德生活与人格养成,注重学生的情感体验,加强与学生生活、科学技术和社会联系的教学,注重科学探究,提倡学习方式多样化。在课改新理念和《新课程标准》的指导下,以学生发展为本,更新教学观念,提高教学质量,规范教学过程。在教育科研的同时提升自己的教学水平,在帮助学生发展各方面素质的同时,提高自身的业务水平。

  二、学情分析

  对于八年级学生来说,物理是一门全新的课程。绝大多数学生有着很强的求知欲,对自然界的各种现象有着浓厚的兴趣,懂得观察生活,能够积极思考。但他们的认识还比较肤浅,看不到事物本质,找不到内在规律。学习上没有恰当的方法,学习起来比较费力。少数学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。多数学生学习热情较高,但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足,尤其是所涉及的知识拓展和知识的综合能力等方面不够好。

  三、教材分析

  本教材是上册,共6章,依次介绍了走进实验室、运动与能量、声、在光的世界里、物态变化、质量与密度。每个章节又可分为:观察、实验探究、动手做、活动、讨论交流、我的设计、家庭实验室、走向社会、物理在线几个大板块。这样编排有利于教育教学的开展,有利于学生的认识。在内容选配上,教材注重从物理知识内部发掘思想教育潜能,积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上,积极创造条件让学生主动参与学习实践,实现学生的全面发展。教科书采用了由易到难、由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律,又保持了知识的结构性。

  第一章从物理学科的学习方法开始,告诉学生怎样学习物理,进而引导学生正确使用实验器材,培养良好的学习态度;第二章着重于机械运动的描述与探究方面的知识与技能;第三章通过学生的观察、实验和分析,强调知识与生活的联系;第四章涉及内容较多,要求学生通过实验认真观察和思考,总结规律;第五章重点探究物体的三态变化,要密切结合生活实践开展小实验,帮助学生理解相关概念;第六章内容较抽象,要通过学生的活动让他们真切感受到物质的质量和密度。

  教学重点:机械运动的描述,光的直线传播、反射、折射规律的探究和理解以及透镜成像规律的探究,质量与密度概念的理解与应用。

  教学难点:运动的描述,反射、折射及透镜成像,质量与密度。

  四、教学总目标与要求

  (一)教学目标

  1、知识与技能

  (1)初步认识声、光等自然界常见的现象,了解这些知识在生产和生活中的应用。

  (2)初步了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景,能意识到科学发展历程的艰辛与曲折,知道物理学不仅包括物理知识,而且还包括科学的研究方法,科学态度和科学精神。

  (3)具有初步的实验操作技能,会使用简单的实验仪器和测量工具,能测量一些基本的物理量。

  (4)会记录实验数据,知道简单的数据处理方法,会写简单的实验报告,会用科学术语,简单图表等描述实验结果。

  2、过程和方法

  (1)经历观察物理现象的过程,能简单描述所观察的物理现象的主要特征,有初步的观察能力。

  (2)能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题。

  (3)参与科学探究活动,学习拟订简单的科学探究计划和实验方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。

  (4)参与科学探究活动,初步认识科学研究方法的重要性,学习信息处理方法,有初步的信息处理能力。

  (5)学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律,尝试应用书籍的科学规律去解释某些具体问题,有初步的分析概括能力。

  (6)能书面或口头表达自己的观点,初步具有评估和听取反馈意见的意识,有初步的信息交流能力。

  3、情感态度与价值观

  (1)能保持对自然的好奇,初步领略自然现象中的美妙与和谐,对大自然有亲近,热爱和谐相处的情感。

  (2)具有对科学的求知欲,乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。

  (3)在解决问题的过程中,有克服困难的信心和决心,能体验战胜困难,解决物理问题的喜悦。养成实事求是,尊重自然规律的科学态度,不迷信权威,具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。

  (4)有将自己的见解与他人交流的愿望,认识交流与合作的重要性,有主动与他人合作的精神,敢于提出与别人不同的见解,也勇于放弃或修正自己的错误观点。

  (5)有将科学服务于人类的意识,有理想,有报负,热爱祖国,有振兴中华的使命感和责任感。

  (二)教学要求

  1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势,学习新的物理教育观念。围绕新的物理课程标准,开展教学研究活动,特别是在科学探究教学上要积极实践,积累经验。

  2、进一步加强实验教学。多做演示实验或随堂实验,落实学生实验,认真思考和操作;并适当增加探索性和设计性实验;鼓励学生在课外做一些观察和小实验;加强实验意识和操作训练。

  3、突出应用物理知识的教学,树立知识与应用并重的观念。“从生活走向物理,从物理走向社会”,注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。

  4、积极探索开展物理实践活动,强化学生的实践环节。尽可能地扩大物理教学空间,扩大学生知识面,发展他们的兴趣爱好和个性特长,发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理实践活动要以问题为中心,初步训练一些科学工作方法,如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。

  5、贯彻理论联系实际的原则,培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。教学中坚持理论联系实际,要做到联系社会生活实际,学生生活实际和学生的思想认识实际以及学生认知发展水平的'实际,注意适应新情况,增强时代感,加强教学的针对性和现实性,体现学科教学的鲜明特点;注意紧跟时代步伐,把握时代脉博,努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题;注意创设新情景,提出新问题,激发学生的学习兴趣,促进学生生动活泼主动学习。

  6、必须把培养学生的创新精神和实践能力,培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。通过教学使学生在掌握基本知识的前提下,创新精神和实践能力获得充分地发展,并运用已经发展起来的能力和情感去积极主动地探求未知,获取新知,使知识、能力和情感相辅相成、协调发展。

  7、继续深化教学改革,不断改进和创新教学方法,努力提高教学效益,坚持启发式教学,开展开放式教学的研究与试验,注意培养学生科学的思维方法与学习方法,研究与运用新的教学组织形式和教学手段,学习和借鉴先进的教学思想和教学经验,不断改进和创新教学方法,形成自己独到的教学风格和教学特点,努力提高教学效益。

  五、教学进度

  周次

  进度

  备注

  六、评价工作安排

  1、课前鼓励学生做好预习,课堂中培养和检查学生自主学习的情况,及时发现学生学习中出现的问题和难点,同时检查学生对已学知识的掌握情况。

  2、针对实验课堂根据课堂纪律、积极参与度、动手能力、作业完成情况、实验完成情况等方面进行组内量化打分。

  3、课堂教学中,鼓励学生提出他们心目中的问题,教师做好解答和评价工作,争取使每位学生都有所得。

  七、教研专题及教研措施

  1、在新课程的指导下,改变传统的教学模式,在以学科为中心的教学中,注重学生的全面发展,关注学生,注重学生的全面发展,关注学生的道德生活与人格的养成,加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学,将学习内容与学习生活,科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。

  2、学生是学习的主人,只有处于积极状态,经过认真的观察、实践、思考,才能体会物理现象中蕴含的规律,产生探究物理世界的兴趣,理解所学的物理知识,获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望,鼓励他们发现问题和提出问题,指导他们学会适宜的学习方法,为学生终生学习打下良好的基础。

  3、要注意研究学生的心理特征,了解他们的知识、能力基础,从实际出发进行教育,并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。对学习困难的学生,要针对他们的具体情况予以耐心帮助,鼓励多做物理实验和参加物理实践活动,使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生,可采取探究性学习等多种方式,培养他们的创造和探索能力。

  八、教研课安排

  每周四进行教研活动,同时发挥备课组的作用,在教研活动中进行备课、评课。对于不懂的问题及时与组内人员讨论研究。

  九、个人业务学习安排

  1、认真学习《教师法》、《义务教育法》以及《未成年人保护法》等法律法规,使自己对各项法律有更高的认识,做到依法治教。

  2、本学期,根据学校的要求,精读《中小学教师职业道德规范》、《秦皇岛市中小学教师职业道德行为规范“十要二十不准”》,以求强化自身修养,进一步树立自己乐于奉献、育人为本的价值观和职业观,和关爱学生、严谨治学、勇于创新的优良教风。

  3、配合学校工作,积极参加学校校本培训,提高个人素质,做好学习笔记。

  4、积极参加学校组织的各项学习,不断学习先进教师的教学理念和方法。