绘画教学计划

绘画教学计划

　　日子如同白驹过隙，不经意间，又迎来了一个全新的起点，该好好计划一下接下来的工作了！相信许多人会觉得计划很难写？以下是小编收集整理的绘画教学计划，欢迎大家分享。

绘画教学计划1

　　本学期的美术课程在学校和班级的领导下以及教研组的大力配合下，顺利地完成了教学任务，取得了一定的效果。现将本学期教育教学工作做如下总结：

　　一、教学任务完成情况

　　本学期我任教了五(1)班和五(3)班的美术教学工作，五(1)班的美术课以及五(3)班的美术课，xx年级的美术课程共有11个班，学生在这些美术课程中，掌握了基本的绘画技法，知道美术的基本知识和美术语言的运用方法，也掌握了一些基本的国画技法，并能地在中山、北海等乡镇设立中山画。

　　二、工作成绩

　　本学期我任教了五(2)班和五(3)班的美术教学工作。xx年级的美术课程是以绘画为主的，而xx年级的绘画主要以绘画为主。本学期我在五(1)班的基础上开设了一个美术活动，主要有画画《春晓》和《春晓》，在这个学期中学生的绘画兴趣有了大的提高，画的都很好了。

　　三、教学工作

　　在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自己；从行动上学习先进经验，取长补短，不断改善自己的观点。

　　四、教学方面

　　在教学工作上，我认真负责，虚心请教，提高教学水平。做好课后细心批改每一份教学辅导，做好学生作业的批改工作，并做好错题分类总结。

　　这个学期我担任的xx年级和xx年级的美术教学工作，在教学工作中面向全体学生，以学生为中心，培养学生的素质，促进学生的全面发展，因而也做好了下面几方面的工作：

　　1)在教学工作方面，我根据学校的教学要求，利用学期之机，认真钻研教材，学习新的教学方法。虚心向有经验的教师学习，力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，采用学生喜欢的学习方式，组织好学生的纪律。利用各种教学方法，提高学生的学习兴趣。在培养学生学习兴趣方面，本学期采取了让学生自学的方法，以提高大多数学生的学习能力和分析问题解决能力为目标，激发他们的学习主动性，创造良好的课堂气氛，努力做到在教学中提高学生的`学习效率，因材施教，因材施教。

　　2)课后辅导学生，根据减负的要求，我利用每天早中晚两个半小时的时间对学生加强课外辅导，耐心辅导，有难度的问题学生，让学生的绘画能力都有了不同程度的提高，在这学期的xx年级绘画考查中，所教班级的成绩都名列前茅。

　　五、工作中的不足

　　我还应加强各方面的锻炼，在教育教学这个岗位上，就要不断学习新的知识和更新自己的教育教学观念，在教书育人的道路上取得更大的成绩，做一名学生喜欢，家长满意的教师。

绘画教学计划2

　　一、教学目标

　　通过本次教学，让学生了解什么是爱国主义，了解爱国主义的相关理念、概念和精神，掌握爱国艺术绘画的基本知识，传承并弘扬爱国主义精神。

　　二、教学内容

　　1.爱国主义的概念和基本精神。

　　2.爱国艺术绘画的概况和发展历程。

　　3.爱国艺术绘画的基本要素和技法。

　　4.爱国主题的艺术绘画作品欣赏。

　　5.制作爱国主题艺术绘画作品。

　　三、教学重点和难点

　　1.理解爱国主义的核心理念和概念。

　　2.掌握爱国主题的艺术表现要素和技法。

　　3.理解和领会爱国主题的艺术作品所表达的意义和价值。

　　四、教学方法

　　1.多媒体教学法：利用图片、视频和音乐等多种方式展示爱国艺术绘画的相关知识和作品。

　　2.教师指导法：通过实践演示和现场指导，让学生学会爱国主题绘画的基本技法。

　　3.交流互动法：通过小组合作、讨论、展示和评价等方式促进学生之间的交流和互动。

　　五、教学过程

　　1.爱国主义的概念和基本精神

　　（1）教学目标：让学生了解爱国主义的基本概念和核心精神。

　　（2）教学步骤：

　　a.教师通过多媒体展示爱国主义的定义和重要性。

　　b.教师引导学生讨论和回答一些问题，例如“什么是爱国主义？为什么要弘扬爱国主义精神？”

　　c.教师通过视频、音乐等方式展示爱国主题的艺术作品，引导学生了解爱国主题艺术作品的.表现形式和特点。

　　2.爱国艺术绘画的概况和发展历程

　　（1）教学目标：让学生了解爱国艺术绘画的发展历程和基本概况。

　　（2）教学步骤：

　　a.教师通过多媒体展示爱国艺术绘画的发展历程和主要流派。

　　b.教师引导学生分析和比较不同风格和时期的爱国主题绘画作品，了解不同的表现方式和艺术手法。

　　c.教师结合实际案例，让学生了解爱国艺术绘画的社会价值和文化意义。

　　3.爱国艺术绘画的基本要素和技法

　　（1）教学目标：让学生掌握基本的爱国艺术绘画要素和技法。

　　（2）教学步骤：

　　a.教师通过实践演示和现场指导，让学生学会爱国主题绘画的基本技法，例如线条、色彩和构图等方面。

　　b.教师引导学生分析和评价一些典型的爱国主题绘画作品，让学生深入理解其表现手法和艺术特点，并尝试将其运用到自己的创作中。

　　4.爱国主题的艺术绘画作品欣赏

　　（1）教学目标：让学生了解和欣赏一些优秀的爱国主题艺术绘画作品。

　　（2）教学步骤：

　　a.教师介绍一些优秀的爱国主题艺术绘画作品，让学生了解其主题和艺术特点。

　　b.教师引导学生参观一些艺术展览或美术馆，让学生亲身感受和欣赏各类优秀的艺术绘画作品。

　　5.制作爱国主题艺术绘画作品

　　（1）教学目标：让学生运用所学知识和技巧，制作出符合爱国主题的艺术绘画作品。

　　（2）教学步骤：

　　a.教师引导学生选择适合的主题和表达方式，让学生自主设计创作作品。

　　b.教师现场指导、纠正和评价学生的作品，让学生不断改进和完善作品。

　　六、总结和评价

　　教师通过分组讨论和总结，让学生对本次教学的内容进行回顾和评价。同时，教师也会对学生的学习效果进行评估和反馈，以期进一步提高教学质量和学生的表现水平。

　　七、教学资源

　　1.电子多媒体设备：教师需要使用电脑、投影仪和音响设备，进行信息传递和展示。

　　2.美术教具：教师需要提供画笔、颜料、画纸等基本美术教具，以便学生进行作品创作。

绘画教学计划3

　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，又将迎来新的工作，新的挑战，让我们对今后的教学工作做个计划吧。想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，下面是小编为大家收集的幼儿小班音乐兴趣班的教学计划范文，希望对大家有所帮助。

　　一、舞蹈教学目标：

　　小班幼儿年龄小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调。所以本学期教学的主要目标是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时能让幼儿在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心，在此基础上克服幼儿的自然形态的习惯，训练出一个良好的体态，初步掌握肌肉的紧张和松弛，锻炼后背和腿的能让，解决腰腿的软度和控制能力，认识自己身体的各部位，学习几种基本的舞步；如；走；小碎步；小跑步等，在训练的过程中发展幼儿动作的协调性，节奏感及乐感。

　　二、教学计划：

　　1、第一课时：学习正确的站立，认识自己身体的各个部位《头；颈；肩；肘；手；跨；脚尖；脚跟等》培养幼儿初步的舞蹈意识，养成良好的活动习惯，进行初步的节奏感训练。

　　2、第二课时：舞蹈《数鸭子》。

　　3、第三课时：复习《数鸭子》。

　　4、第四课时：舞蹈《洗手娟》。

　　5、第五课时：复习《洗手娟》。

　　6、第六课时：歌表演《两只老虎》。

　　7、第七课时：复习《两只老虎》。

　　8、第八课时：舞蹈《吹泡泡》。

　　9、第九课时：复习《吹泡泡》。

　　10、第十课时：歌表演《我的好妈妈》。

　　11、第十一课时：复习《我的好妈妈》。

　　12、第十二课时：歌表演《洋娃娃和小熊跳舞》。

　　13、第十三课时：复习《洋娃娃和小熊跳舞》。

　　14、第十四课时：总复习。

　　15、第十五课时：汇报表演。

　　16、幼儿中班配班教学计划

　　在教学上，认真抓好每各项活动，向活动要质量，让幼儿在“玩中学”，提高幼儿的学习兴趣，并进一步加强班级的常规管理，培养幼儿良好的生活和学习习惯。

　　一、班级情况分析

　　本学期共有幼儿32名，男18名，女14名，经过小班上学期的学习与生活，大部分幼儿都有良好的卫生生活习惯，都有一定的立能力和自我服务能力，能主动表达自己的意愿，乐于参加教学活动，对英语、绘画有很大兴趣，动手能力普遍有了很大的提高，绘画涂色过程中都能立完成，会帮老师和同伴做一些力所能及的事情等。

　　通过上个学期总结，我班还存在问题：

　　1、安全情况存在隐患，所以这学期本班教师应该继续把幼儿安全放到首位，把事故降到最地点，时刻给自己敲警钟；

　　2、区角创造不够完美，在区角创设中我们会修改去年的不足，根据幼儿年龄特点，创设出更适合本班幼儿发展的区角活动。

　　二、班级管理

　　幼儿园工作是很严谨的，不允许我们有一点点的差错。因此，严格要求自己是我们最基本的工作要求，认真备课上课，精心制作教具，把每一节课当公开课上，确保幼儿获得更丰富的科学、社会常识，更好的促进幼儿健康茁壮成长。坚持每周定时、随机开展班级会议，总结本周的工作与不足，并制定好下周工作计划，同时做好家长工作，密切家园联系，促进家园合作，使家长称心、放心、开心。只有我们团结一条心做个有心人，我们相信我们的保育工作将会更加令人满意。

　　三、教育教学活动

　　认真学习《纲要》，结合园务计划，努力提高保教水平，本学期我们将继续做好保育工作，提高幼儿自我服务能力并有选择地授予幼儿一些自我保护能力的方法，保证幼儿的安全，在教育方面，我们将《纲要》内容贯彻到实际教育教学活动中去，保证每节课质量，从各方面综合的促进幼儿发展，根据幼儿园的园本课程——美乐蒂英语，我们教师将严格执行各项教育常规要求，英语教师要加大力度对孩子经常用英语交流，使孩子对英语这一语言的刺激要大大增强，通过各种各样的表演活动使孩子得到更好的机会去展示自己，潜移默化地可得这一语言，养成孩子主动听说英语的好习惯，营造良好的英语环境使幼儿的英语有进一步的提高，并把英语课“玩中学，学中玩”的教育模式应用到其他教育教学活动中去。

　　本学期的幼儿活动比较繁多，所以我们决定提早做准备早打算，不到临零临尾抱佛脚，平时严加练习，把孩子最优秀最好的成绩展示出来。

　　四、活动区创设

　　幼儿园环境创设是幼儿园课程的一部分，在创设幼儿园环境时要考虑它们教育性及符不符合本班幼儿年龄特点应使环境创设的目标与幼儿园教育目标及幼儿年龄特点相一致。开年班上三位老师总结了一下去年班级创设的不足，觉得本班墙面设计比较出色、有特点，但是活动区的玩具比较单调，没有考虑到幼儿年龄特点的发展及实际运用，而且没有利用废旧物品，我们决定修补活动区弥补上学期的不足，主要以废旧物品为主，把废旧物品利用起来，然后深挖掘，要与日常生活教育教学相互联系起来。

　　五、安全教育

　　安全是幼儿园的第一生命线，新的学期新的开始，为了使以后的工作顺利进行，使幼儿的身心得到更好的发展，我们将提高幼儿的自我保护能力与消防知识培训及演示，加强幼儿防火意识，让幼儿在有安全意识的基础上又学会了一样新的知识，时时提醒自己和他们注意安全。严格做到认真填写交接班记录及时清点人数，与交接班教师交代清楚，并加强常规方面管理做到井然有序，有组织的让幼儿自觉进行活动，坚持每天对幼儿进行晨检，对锐器及不安全的物品及时没收，保证幼儿不到危险物品入园。每天保证教师通风干净并做到每日紫外线消毒，保证区角的安全卫生，定期对教玩具清洗消毒，细心观察幼儿的精神状态，严格管理物品，杜绝吃错药的事情发生，时刻做到“以人为本，安全第一”，把幼儿的安全放到首位，保证幼儿健康成长。

　　六、家园联系

　　家长工作是我盲作开展的重要一环，本学期我们将应用定期、随机家访，电话等多种形式保持家园联系，让家长了解幼儿在园情况，让老师了解幼儿在家情况，双方交流思想，征求建议，每月认真如实的填写家园联系手册及时与家长沟通交流。在本班门口设好家园联系栏，每周更换家园联系栏，随机与家长面谈交流让家长主动配合本班的工作，并积极参加幼儿园组织的各项活动。本学期三月份的家长会上鼓励家长大胆发言，说出自己的教育心得，使家长更多了解我们教师对幼儿教育、教学，宣传我园的教育和先进教育模式，同与家长的教育思想保持共识。

　　17、幼儿中班配班教学计划

　　新学期我们班两位教师将加强治学习，提高自己思想治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。以《纲要》和《规程》精神为指导，遵守园里的规章制度，服从领导安排，做好本职工作，关注幼儿的成长与发展，结合实际开展主题活动、区域活动、特色活动、家长观摩等活动。针对幼儿年龄特点、班级实际情况制定确实可行的一日活动常规，不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力。通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。通过形式多样的活动，促进幼儿全面素质的发展。积极探索教育教学新方法，关注幼儿不同的'发展特点和潜质，关注幼儿不同的发展需要和能力倾向。用母亲般的爱温暖爱护每个孩子，促进孩子身心健康、富有个性的发展。

　　一、班级情况

　　我班两名教师，通过上学期的观察，孩子们都明显的懂事了，对教师提出的常规要求基本能完成，对园内开展的各种活动充满兴趣，有较为明显地求知欲望，能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿，接受能力强有初步的责任感。交往能力提高许多，乐于帮助他人，学会了分享，喜欢运动。非常喜欢游戏，且很投入，根据上学期对幼儿的评估，找出了孩子在园与家中的区别。如很简单的一件事情：穿脱衣服，在幼儿园孩子们都能做好自己的事情，可反馈过来的却是要家长帮助才能完成。做家长的是不是要反思一下呢？还有孩子在家看电视、打电脑时间过长，家长却无计可施，那么责任在谁呢？

　　个别家长反映孩子在园吃不饱，我们作为教师可以让你完全放心，在幼儿园会让每个孩子吃饱吃好。问题是你要配合我们，回家不要再喂孩子吃东西，孩子过饱问题就接踵而来，造成积食、发烧。喝水是家长一直以来非常关心的问题，个别家长感觉孩子喝水量不够，其实教师会科学合理的安排孩子的饮水量。还有个别家长问我：幼儿园为什么不教孩子识字、写字？识字到中班后已经开始进行，是在游戏中进行，学习认识一些简单的字。

　　二、教育教学

　　这个学期初我们将把能力培养作为重点，让孩子学做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识。创设健康、丰富的环境，强化普通话的学习，以环境促教育，保证幼儿的发展。关注幼儿社会性的发展，促进幼儿良好个性、情感的养成。科学合理地开展教育教学工作，面向全体幼儿，促进全面发展。结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力。

　　能较熟练听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯。团结友爱、爱护公物，具有一定的集体意识。对科技活动有主动探索的愿望。学期初开展的庆“三八”主题活动，孩子们动手动脑制作作品，充分展现了智慧、能力等的升华。这不单单是玩，重要的是在玩中学到了知识，在玩中得到了乐趣，语言等能力相应的也得到了发展。初步形成良好的生活和学习习惯，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。大胆地表达自己的愿望、主动与人交往，愿意了解社会生活、爱护动植物和周围环境的情感与行为。促进幼儿和谐发展，结合幼儿园工作计划制定科学合理的班级工作计划，注重计划的可操作性和实用性，掌握恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商，促进幼儿语言能力的提高。加强对幼儿进行安全教育。

　　A、生活常规的培养：

　　1、高兴入园、主动问早问好、配合值班教师晨检、主动报告自己的身体状况。

　　2、能够有序排队不拥挤、不推小朋友。不玩危险游戏，不去危险地方。知道安全的基本常识及自我保护方法，会处理可能遇到的简单危险。

　　3、学会处理一些力所能及的小事情，团结、合作、有集体意识。

　　4、引导幼儿用适当的表达方式，用不大不小的声音与人交谈，遵守公共秩序，爱护公共卫生。

　　5、在公共场所靠右侧行走，不占用、破坏盲道。

　　6、知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。

　　B、教育教学常规：

　　1、积极参加早锻炼活动，增强体质。

　　2、锻炼后能安静的在各区域有序的进行活动。

　　3、坐姿正确、不插话、学会认真倾听别人讲话、积极举手发言、能大胆的说出自己的见解。运用故事活动、儿歌活动（绕口令）、谈话活动等多种形式，培养幼儿的语言发展能力。培养幼儿大胆、勇敢的品质，鼓励幼儿能发表自己的意见及建议。激发幼儿对周围事物、现象的兴趣，能用多种感官探索周围环境。

　　4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。”，引导幼儿用自己的方式来与伙伴交流、沟通。

　　5、积极参加户外体育活动，玩运动器械时不争不抢，爱护体育器械。开展“一物多玩”为基点的幼儿体育活动，组织幼儿晨练，保证幼儿2小时户外活动。

　　6、游戏活动中能按自己的意愿选择游戏，和同伴友好、协商一起玩。

　　7、引导幼儿知道阅读图书的方法，知道爱护图书，学会自己修补图书。

　　8、爱祖国、爱国旗，知道祖国的传统节日。知道为集体争光，不做损害班级的事情。

　　9、做好值日生工作，做好教师的小帮手。

　　10、学习跳绳，掌握跳绳的技能。

　　11、每周五定为玩具自带日和劳动日，让幼儿开心、快乐的与小朋友分享。

　　三、卫生保健

　　1、严把好晨检关，做好全日观察及《家园联系册》的记录工作，防止传染病的传播。加强检查、指导。

　　2、严格执行卫生消毒保健制度，对照消毒制度来进行幼儿园一日生活。

　　3、向家长宣传卫生知识、卫生保健、科学育儿等有关知识。

绘画教学计划4

　　根据本学期美术兴趣班的课时情况及孩子的基础和能力，我将对孩子进行一些基础的美术教育，简单的绘画及认知基本的色彩为主进行本学期小班美术兴趣班的教学

　　教学目标：

　　一、通过幼儿对周围环境和美术作品中美的感知，培养幼儿对美的敏感性。

　　二、通过幼儿在美术活动中自由自在的表达，引导幼儿感受美术活动的乐趣，培养其审美情感的体验和表达能力，促进其人格健全和谐的发展。

　　三、通过对简单的美术工具和材料的操作，培养其审美表现力和审美创造力。

　　分类教学目标：

　　一、绘画

　　1、形成良好的`绘画习惯。认识并逐步学会使用绘画工具和材料（如彩色笔、蜡笔、油画棒），培养正确的绘画姿势，手腿保持一定距离。握笔自然有力。

　　2、能大胆地表现、创新。在美术活动中充分发挥孩子的想象力和创造力。

　　3、能利用多种绘画工具和材料，用不同技法表现自己独特的思想，体验创造的乐趣。

　　4、培养幼儿对色彩的兴趣，认识并学会使用3—6种颜色：红、绿、蓝、黑、黄、褐等。

　　5、从游戏的形式让幼儿逐步学会掌握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟悉的物体，如树木、花草、人、动物等，培养幼儿大胆画画的能力。

　　根据培养目标，我们将以边玩、边看、边做的形式，激发孩子对美术的兴趣，在动手绘画的过程中，提高孩子的兴趣，在美术活动中发展孩子的观察力、记忆力、想象力、创造力和动手操作能力，形成幼儿良好的个性心理品质，并提高幼儿学习其他学科的效果。

　　针对上述目的，我对这学期美术兴趣班的具体课程内容安排如下：

　　时间

　　课程内容

　　目标

　　第一周

　　认识新伙伴，老师，学习画姿

　　认识直线折线波浪线

　　第二周

　　我的小手能用画画

　　简单的线条自由发挥组合图形

　　第三周

　　看谁的线条最漂亮

　　用所学的各种线条创作组合

　　第四周

　　云姑娘和气球

　　练习运用线条

　　第五周

　　太阳公公和彩虹

　　练习画线创造能力

　　第六周

　　太阳公公起得早

　　练习运用画线

　　第七周

　　拍拍小手来问好

　　练习运用画线、创造能力

　　第八周

　　蜡笔的色彩真美妙

　　认识色彩

　　第九周

　　美丽的花朵

　　学习使用油画棒

　　第十周

　　好吃的水果

　　画水果练线

　　第十一周

　　多姿多彩的树

　　会画小树

　　第十二周

　　大树下面

　　画大树

　　第十三周

　　花丛小鸡

　　线描动物

　　第十四周

　　小鸟和大树

　　学会组合画面

　　第十五周

　　太阳底下

　　线描填色

　　第十六周

　　我爱我家

　　画房子

　　第十七周

　　美丽的小蜻蜓

　　画蜻蜓

　　第十八周

　　月亮姐姐

　　线的组合

　　第十九周

　　夜空

　　组合画画

　　第二十周

　　下雨了

　　画虚线

　　通过以上内容，用粗浅的美术知识和技能使孩子们能够：

　　（1）认识和学会使用绘画、的工具材料；

　　（2）通过观察、正确识别物体的形状和颜色；

　　（3）表现出物体的基本结构和主要特征；

　　（4）掌握较合理的绘画程序和步骤方法，较完整地安排画面。

　　希望通过在绘画活动中发挥孩子的创造力，使他们能在创造中找到绘画的乐趣，敢于用线条、色彩、形状来大胆表达自己的意愿，通过绘画向他们传达了对美好世界的向往和追求，他们手中的稚笔将带着一颗颗纯真质朴的童心通向更加灿烂的明天！

绘画教学计划5

　　引言

　　绘画是一种艺术表现形式，具有丰富的内涵和独特的魅力。尤其对于小学生而言，绘画可以培养他们的想象力、创造力和表现力，开阔他们的视野和思维。因此，小学绘画培训教学计划的制定十分必要和重要。本文将从主题的选择、课程设置、教学方法和评价体系等方面，提出一份详细的小学绘画培训教学计划。

　　一、主题的选择

　　在小学绘画培训教学中，主题的选择至关重要。主题应符合小学生的心理特点和认知水平，具有一定的启发性和趣味性。同时，主题还要与小学生的日常生活以及社会文化背景相结合，有利于他们对绘画的理解和接受。

　　本计划的主题为“我的童年”，以小学生的日常生活为背景，通过绘画的形式表现他们对童年生活的感受和回忆。具体分为三个阶段：

　　1.阶段一：童年时光

　　针对小学一年级和二年级的学生，主题为“我的童年时光”。引导学生通过绘画的形式表现童年时期的生活场景，如家庭、学校、邻居、玩具等，让学生感受童年生活的美好和简单。

　　2.阶段二：成长点滴

　　针对小学三年级和四年级的学生，主题为“成长点滴”。引导学生通过绘画的形式表现自己成长过程中的点滴，如学习、玩耍、旅行、朋友等，让学生感受成长的快乐和困难。

　　3.阶段三：未来展望

　　针对小学五年级和六年级的学生，主题为“未来展望”。引导学生通过绘画的形式表现自己对未来的展望和憧憬，如理想职业、未来家庭、学术成绩、社交活动等，让学生感受未来的希望和挑战。

　　二、课程设置

　　在小学绘画培训教学中，课程设置应结合主题的选择和小学生的认知水平，分为基础课、拓展课和综合课。

　　1.基础课

　　基础课是绘画培训教学的核心。本计划的基础课设置为7节课，每节课60分钟，主要内容包括线条、形状、颜色、构图、透视等基础绘画技巧的讲解和实践操作。通过基础课的学习，学生可以掌握绘画的基本技能和表现手法，打下坚实的绘画基础。

　　2.拓展课

　　拓展课是针对小学生不同绘画兴趣和特长的课程。本计划的拓展课设置为4节课，每节课60分钟，主要内容包括素描、色彩、速写、动漫等专业绘画技能的讲解和实践操作。拓展课培养了学生的专业技能和表现能力，使他们在未来的学习和创作中有更多的选择和发挥空间。

　　3.综合课

　　综合课是基础课和拓展课的衔接和巩固。本计划的综合课设置为3节课，每节课60分钟，主要内容是根据主题设计的综合性绘画任务。通过综合课的学习，学生可以将基础课和拓展课所学的技能和表现手法结合起来，创作符合主题的作品。

　　三、教学方法

　　在小学绘画培训教学中，教学方法应以启发式和体验式为主。具体方法如下：

　　1.启发式教学法

　　启发式教学法是针对小学生的认知特点，在教学中通过引导和提问的方式，激发学生的思维和创新能力。本计划的基础课采用启发式教学法，在讲解基础绘画技能的同时，鼓励学生尝试不同的`表现手法和创意方式，培养他们的创造力和表现力。

　　2.体验式教学法

　　体验式教学法是针对小学生的动手特点，在教学中通过实践操作的方式，让学生亲身体验绘画的乐趣和技能。本计划的拓展课采用体验式教学法，在讲解专业绘画技能的同时，让学生通过实践操作来掌握和应用不同的绘画技能和表现手法。

　　四、评价体系

　　评价体系是小学绘画培训教学中的重要环节。评价应以学生成果和过程为主，采用量化和描述性相结合的方式来评价学生的表现和进步。

　　1.作品展示

　　在教学过程中，学生完成的作品可以进行展示。评价时可以从表现技法、构图、色彩等方面来评价作品的水平和质量。

　　2. 评价表

　　在教学结束后，可以给学生发放评价表，记录学生的成绩和表现。评价表可以从技能、思维、表现力等方面来评价学生的表现和进步。

　　3.评语

　　在评价表中，可以添加评语，对学生的表现和进步进行点评。评语可以激励学生继续努力和进步，在绘画培训中探索更多的可能性和创意。

　　结语

　　小学绘画培训教学计划的制定需要考虑到学生的认知特点和心理需求，结合主题和课程内容来进行合理安排和设置。同时，采用启发式和体验式的教学方法，评价体系应以学生成果和过程为主，注重积极激励和肯定学生的表现和进步。只有这样，小学绘画培训教学才能真正达到其培养小学生想象力、创造力和表现力的目的。

绘画教学计划6

　　一、教学目标

　　本教学计划的主要目标是帮助小学生了解绘画的基本技巧和方法，以提高他们的绘画能力。具体目标如下：

　　1. 了解绘画的基本要素：线条、形状、色彩和质地。

　　2. 熟悉各种画材的使用方法，包括彩色铅笔、水彩和油画颜料等。

　　3. 培养小学生的绘画技能，使其能够用各种画材表现自己的创意。

　　4. 引导小学生学会欣赏艺术作品，了解绘画的历史和文化背景。

　　二、教学内容

　　1. 线条与形状

　　通过练习画各种线条和形状，让小学生熟悉基本的绘画要素。练习的内容包括：直线、曲线、弓形线、圆形、方形、三角形等。

　　2.色彩

　　颜色是绘画中极为重要的一部分，通过绘画让小学生了解不同颜色所代表的含义，并了解颜色的搭配技巧。

　　3. 画材

　　本教学计划将明确介绍彩色铅笔、水彩和油画颜料等常用的绘画工具和材料的使用方法，以便小学生根据自己的需要选择不同的画材。

　　4.主题绘画

　　让小学生尝试不同的面料和主题的绘画作品。主题包括静物、风景、人物肖像等等。

　　三、教学方法

　　1. 示范法

　　让教师通过自己的绘画作品来展示绘画技巧的应用。这种方法可以直观地显示技巧和突出创意。

　　2. 实践法

　　让小学生在绘画班堂实际操作不同的绘画工具，亲身体验不同画材和画法的效果。

　　3. 欣赏法

　　让小学生学会欣赏艺术作品，了解绘画的历史和文化背景。

　　四、教学过程

　　1.第一课：线条与形状

　　教学目标：熟悉基本的绘画要素。

　　教学内容：直线、曲线、弧线、圆形、方形、三角形等。

　　教学方法：教师让学生观察一幅简单图案，然后让学生随意画出所观察的图案，最后让学生模仿教师在黑板上画出的同样的图案。

　　2.第二课：色彩

　　教学目标： 让小学生了解不同颜色所代表的含义，并了解颜色的搭配技巧。

　　教学内容：上色技巧，画布颜色表现不同的情感。

　　教学方法：教师让学生观察不同颜色的搭配效果，然后让学生在白纸上用各种颜色绘制出自己所想象的图案，注重颜色的搭配和表现效果。

　　3.第三课：黑白绘画

　　教学目标：学习素描和明暗对比。

　　教学内容：用铅笔以及炭笔等画材进行描绘出人物、静物、风景等。

　　教学方法：教师展示素描作品，让学生了解素描的构图和线条的'运用，然后让学生在白纸上尝试画出自己的素描作品。

　　4.第四课：彩色铅笔和油画颜料的使用

　　教学目标：了解不同的绘画材料的使用方法。

　　教学内容：彩色铅笔和油画颜料的使用方法。

　　教学方法：教师讲解彩色铅笔和油画颜料的使用方法，然后让学生在白纸上绘制自己的图案。

　　五、教学评价

　　1.学生表现评价：

　　针对学生表现，老师在课堂上进行即时评估，鼓励学生。

　　2.绘画作品的评价：

　　将学生的绘画作品进行展示评选和评价，表彰优秀作品，并指导不足之处，并指导学生如何进一步提高。

　　六、教学反思

　　本教学计划主要通过实践和欣赏法提高小学生的绘画技能，让他们能够熟练掌握各种绘画要素的使用方法和各种绘画材料的使用方法。在教学过程中，需要教师不断引导学生，鼓励创造性思维，培养小学生的绘画能力，从而使其学习更有良好的效果。

绘画教学计划7

　　一、 课程名称：简笔画

　　二、 授课对象：幼师专业二年级

　　三、 授课教师:

　　四、 课程开发的背景：

　　（一）、课程特点

　　绘画是通过目识、心记、 手写等活动， 提取客观物象最典型、最突出的特点，以简洁的线条进行表现的绘画形式。学生学习主要是靠形象思维和形象记忆。而简笔画使用尽可能少的笔划线条，塑造简洁、生动、易懂的形象，把它与教学内容有机结合起来，是适应学生的心理特征和审美情趣，是倍受欢迎的教学手段。 （二）、学生现状分析

　　二年级学生从绘画的素质上一般，有先天因素，有后天原因，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。学生绘画水平参差不齐，差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对简笔画课程的兴趣。

　　五、 课程目标

　　（一）、让学生欣赏老师提供的优秀作品，提高学生的欣赏能力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。

　　（二）、通过各种形式的简笔画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。

　　六、 教学措施

　　（一）、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的`功能，提高学生的审美能力。

　　（二）、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。

　　（三）、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强简笔画与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。

　　（四）、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

　　（五）、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。

　　（六）、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生绘画活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生的作业。

　　（七）、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行简笔画教学。

　　（八）、培养学生的形象思维能力， 创新精神和实践能力为和核心，促进学生素质的全面发展。

　　（九）、利用比赛，调动学生学习的积极性。

　　七、教学进度

绘画教学计划8

　　引言：绘画是小学生非常喜欢的一项活动，不仅可以开发他们的想象力和创造力，还可以提升视觉、感觉和手眼协调能力。因此，在小学生的绘画教学中，我们需要合理设置教学计划，有针对性地引导学生绘画，培养他们的艺术兴趣和爱好。

　　一、教学目标

　　1.理论知识：了解绘画的历史、分类和基本概念，了解绘画材料的种类和使用方法。

　　2.技能操作：掌握基本线条和色彩的表达能力，熟练掌握绘画材料和工具的`使用方法，具备绘画创作能力。

　　3.情感体验：培养学生对美的感受和热爱，增强自信心和创造力，发扬积极的学习精神。

　　二、教学内容和步骤

　　1.基础理论知识的讲授

　　了解绘画的起源和发展历程，了解不同类型的绘画作品，掌握基本的绘画艺术语言和常用技法。

　　2.线条和色彩基础训练

　　学生首先练习基本线条的表达能力，再掌握基本色彩的调配和运用。可以让学生用铅笔和碳素棒练习线条表达，用水彩和彩铅练习色彩表达。

　　3.创作画作

　　教师可以设置不同的主题，如群像、风景、静物、抽象等，让学生在主题范围内自由发挥，创作出符合自己创意和想象的作品。教师要指导学生用多种颜色和形状，丰富画面的表现力和视觉效果。

　　4.分享和评价

　　学生可以相互分享自己的画作，并互相评价和鼓励。教师也可以就画作的主题、构图、色彩、线条等方面进行点评，指明不足和发扬优点。

　　三、教学方法

　　1.示范教学法：教师先进行示范性的画画表演，一步步进行操作和演示，让学生理解和模仿。

　　2.互动式教学法：教师和学生进行对话式间互动，鼓励学生自己阐述、表达和发挥想象和创造力。

　　3.批判式教学法：教师引导学生运用逻辑思考和创造力，有毅力地探索和尝试，并勇于批判和改进自己的画作。

　　四、教学要点

　　1.全面培养小学生的艺术素养和绘画能力，启发他们的创造潜力和想象力，让他们在以后的人生中具备打开大门的能力。

　　2.教师要耐心细致地指导学生的绘画操作和表达技巧，注意孩子们的心理状态和情感变化，帮助他们愉快地享受绘画的过程。

　　3.课程内容必须符合学生的年龄特点和心理需求，注重启发学生的美感和审美能力，引导他们用艺术感觉去体验生活和世界。

　　五、总结

　　小学生的绘画培训教学计划需要有计划、有步骤地引导学生，培养其对美的敏感和感受能力，开发其想象力和创造力，提升其绘画及其它素养，进一步推进教育改革，为学生的未来成长发展铺下成功的基础。

绘画教学计划9

　　一、教学目标

　　1.培养学生对绘画的兴趣和爱好，提高学生对美的感受力和审美能力；

　　2.培养学生基本绘画技能，包括线条、色彩、形态和空间的表现能力；

　　3.培养学生的创造性思维，让学生能够独立完成一幅画；

　　4.提高学生的艺术素养，让他们能够正确地欣赏和评价绘画作品，了解艺术与生活的关系。

　　二、教学内容

　　1.绘画基础：线条、色彩、形态和空间的表现能力；

　　2.故事绘画：学生根据老师给出的故事或想象的情境进行创作；

　　3.生活写生：学生到校园和社区进行写生创作；

　　4.名画欣赏：选择一些经典的名画进行欣赏和讲解；

　　5.亲子绘画：学生邀请父母或其他亲属参加绘画活动，增强师生之间和家长之间的沟通与交流。

　　三、教学方法

　　1.案例教学：通过展示一些优秀的绘画作品，让学生了解绘画的基本要素和表现技巧；

　　2.多媒体教学：使用多媒体展示名画欣赏内容，让学生更深入地了解作品的背景和创作过程；

　　3.生活化教学：使用生活化的教学方法，让学生在生活中学习，如到校园和社区进行写生创作；

　　4.亲师互动教学：学生邀请父母或其他亲属参加绘画活动，增强师生之间和家长之间的沟通与交流。

　　四、教学活动

　　1.绘画基础教学：老师讲解线条、色彩、形态和空间的表现技巧，并让学生进行练习；

　　2.故事绘画活动：老师讲述一个故事，让学生进行创作，并鼓励他们进行想象；

　　3.生活写生活动：学生前往校园和社区进行写生创作，老师进行指导，让学生在生活中学会发现美；

　　4.名画欣赏活动：老师选择一幅或多幅名画进行欣赏和讲解，让学生了解名画背后的故事和创作过程；

　　5.亲子绘画活动：学生邀请父母或其他亲属参加绘画活动，增加互动和沟通，在欢乐的氛围中学习创作。

　　五、教学评价

　　1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的听取和课后作业表现情况，包括激发兴趣、学习态度、现场绘画表现等；

　　2.作品创作评价：对学生的`创作作品进行评价，包括构思、表现手法和创意；

　　3.活动评价：对各类绘画活动进行评价，包括活动的策划安排、前期准备、现场组织和教学效果等。

　　六、教学成果

　　1.培养学生对绘画的兴趣和爱好，提高学生对美的感受力和审美能力；

　　2.提高学生绘画的基本技能，包括线条、色彩、形态和空间的表现能力；

　　3.培养学生的创造性思维，让学生能够独立完成一幅画；

　　4.提高学生的艺术素养，让他们能够正确地欣赏和评价绘画作品，了解艺术与生活的关系；

　　5.增强学生与家长之间的互动和交流，增加师生之间的紧密联系。

绘画教学计划10

　　随着社会的不断进步，越来越多的父母开始意识到艺术教育对孩子的重要性，而绘画作为一种形式丰富多彩、较为容易接受的艺术形式，越来越受到家长的青睐。本文将从小学生绘画教学的背景和意义、教学目标、教学内容和教学方法四个方面，介绍，旨在帮助家长和小学教师了解小学生绘画教学的培训需要与相关策略，进一步提高小学生的绘画水平和创造力。

　　背景和意义

　　绘画作为通俗易懂的.艺术形式，有利于开发小学生的观察能力、表达能力、想象力和艺术审美。通过绘画教学，可以启发小学生的艺术素养，促进其个性化发展和内在潜能的开发。此外，绘画还是传承文化、增强文化认同和心理健康的一种方式。

　　教学目标

　　1.提高学生基本素描技巧和色彩理解能力，培养学生的艺术能力和视觉表达能力。

　　2.激发学生的艺术创造力，引导他们发挥自己的特长，同时了解各种绘画形式和流派。

　　3.通过学习，了解不同文化之间的异同，增强文化认同和宽容心态。

　　4.通过绘画教学活动，加强家校互动，增进教育者与学生之间的沟通和理解。

　　教学内容

　　1.基础水平提升目标：绘画素描和造型，颜色理论，绘画构图以及绘画材料的认识。

　　2.进阶提高目标：绘画手法的多样化，性格表达和创造力培养，绘画流派和风格的理解，绘画作品的选题，创作和表达。

　　3.课程设置：教材选择以《幼儿园美术》为主要教材，以《小学美术》和名家作品欣赏为辅助材料，内容包括色彩、构图、素描、画法等，每周1-2节课，每节课45分钟。

　　教学方法

　　1.启发引导法：利用故事、音乐、游戏以及周围环境等方式，引导小学生感受艺术。

　　2.示范讲解法：老师通过示范表现，引导学生理解形式和艺术表达方式，让学生动手尝试。

　　3.小组合作法：分类组织小学生，推进课堂讨论和互动，促进社交和共同学习。

　　4.评估反馈法：利用画板、剪贴、口述等方式，让学生呈现、讨论和互相角度，以便更好地提高学生的参与度和反馈效果。

　　总之，小学生绘画培训可以帮助学生提高艺术技能，增强价值观念和审美观念，同时也促进社会交流和互动。此外，家长、小学教师和绘画导师都应该积极参与，为学生创造一个良好的绘画教育环境，增强学生综合素质的培养。

绘画教学计划11

　　一、教学目标

　　本教学计划的教学目标是让学生了解绘画的基本知识和技能，并通过实践不断提高自己的创意和表现能力。具体目标如下：

　　1. 了解绘画的基本概念和技巧；

　　2. 掌握绘画的基本用具，并学会正确使用它们；

　　3. 学会选择和掌握不同绘画材料的用途和效果；

　　4. 培养创意和表现能力，练习绘画技巧；

　　5. 学会欣赏和评价艺术作品。

　　二、教学内容

　　1. 了解绘画的基本知识

　　（1）绘画的定义和分类；

　　（2）绘画用具的种类和使用方法；

　　（3）绘画作品的结构和构图方法；

　　（4）色彩理论和应用。

　　2. 掌握绘画的基本技能

　　（1）如何描绘线条和线条的变化；

　　（2）如何掌握色彩和调色；

　　（3）如何处理阴影、光影和透视；

　　（4）如何表现人物、动物、景物等。

　　3. 学习不同材料的.用途和效果

　　（1）水粉、水彩、油画等常见绘画材料的基本用途；

　　（2）如何选择合适的材料和工具，达到想要的效果；

　　（3）不同材料结构和品质的差异。

　　4. 培养创意和表现能力

　　（1）绘画和创意的关系；

　　（2）如何挖掘自己的创意潜力；

　　（3）如何将想法付诸实践。

　　5. 欣赏和评价艺术作品

　　（1）欣赏艺术作品，理解艺术作品的内在内容和意义；

　　（2）学会评价艺术作品，发掘其中的优缺点；

　　（3）了解不同艺术潮流和风格的特点。

　　三、教学方法

　　本计划采用以下教学方法：

　　1. 讲授法：讲解绘画基本知识和技能；

　　2. 演示法：通过示范等方式，学生能够直观了解作画的具体步骤和技巧；

　　3. 实践法：让学生通过练习和实际作画，不断提高自己的技能和创意；

　　4. 实验法：让学生自己尝试不同材料和技法，体验不同效果；

　　5. 欣赏法：给学生欣赏艺术作品，理解其中的深层意义和内涵。

　　四、教学计划

　　本教学计划共分为15次课程，每次课程为90分钟。具体安排如下：

　　第一课：绘画的基本概念

　　1. 什么是绘画

　　2. 绘画分类

　　第二课：绘画用具

　　1. 绘画用具的种类

　　2. 绘画用具的使用方法

　　第三课：线条

　　1. 线条的定义和分类

　　2. 线条变化的表现方法

　　第四课：色彩

　　1. 色彩的定义和分类

　　2. 色彩的原理和应用

　　第五课：水彩绘画

　　1. 水彩绘画的基本材料

　　2. 水彩绘画的技巧和注意事项

　　第六课：素描

　　1. 素描的定义和作用

　　2. 素描的基本要素

　　第七课：色彩的运用

　　1. 调色的基本原理

　　2. 如何处理阴影、光影和透视

　　第八课：油画绘画

　　1. 油画绘画的基本材料和工具

　　2. 油画绘画的技巧和注意事项

　　第九课：绘画与创意

　　1. 绘画和创意的关系

　　2. 如何挖掘自己的创意潜力

　　第十课：墨画

　　1. 墨画的基本材料和工具

　　2. 墨画的技巧和注意事项

　　第十一课：色彩和心理

　　1. 色彩和情绪的关系

　　2. 如何运用色彩表现情感和心理

　　第十二课：水粉绘画

　　1. 水粉绘画的基本材料和工具

　　2. 水粉绘画的技巧和注意事项

　　第十三课：绘画的表现手法

　　1. 绘画的表现手法和技巧

　　2. 如何通过表现手法展示画面内外所表现的真实感

　　第十四课：数字绘画

　　1. 数字绘画的基本要素和技巧

　　2. 数字绘画的实践方法和运用

　　第十五课：绘画欣赏

　　1. 题材和风格的特点

　　2. 如何欣赏和评价艺术作品

　　五、教学效果检测与修正

　　在教学过程中，应及时检测学生的学习效果，以及排除教学中遇到的问题。建议采用以下方法：

　　1. 开设课堂测试，以检测学生的掌握情况

　　2. 结合学生反馈，针对学生的问题进行针对性讲解

　　3. 在课堂结束后，及时总结和反馈，向学生提供各种优质教学资源

　　以上是本教学计划的主要内容和方法，希望能为小学生的绘画教学提供一定的帮助和指导。

绘画教学计划12

　　一、学生现状分析

　　兴趣班是学校集体的活动，绘画兴趣班有一年级到五年级的学生，人数还是比较多的，他们天性单纯，好动。为了更好的进行绘画兴趣的培养，我根据学生的年龄特点把学生分为两组进行上课学习。一年级和二年级为一组，这个年龄段的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识,应在此基础上鼓励、引导学生探求美术课各领域的知识，感悟美术学习的乐趣；三年级以上学生基本上孩子都已形成了健康的审美情趣，对美术学习有着浓厚的兴趣，想象力也较丰富。但孩子们还不太善于表现自己想法，不能在画中表现自己想表现的内容。

　　二、教学具体安排：

　　1、使学生了解一些简单的美术常识知识，（美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法。重视基础训练，运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。

　　2、低年段因为不需要太多的绘画技能，所以上课时间为周五和周一两天。周五学习简笔画，周一为简单的油画棒画。高年级应在有绘画兴趣的基础上学习更多的美术知识，所以上课为两个周三和周日一天，第一个周三为油画棒，周日为手工，第二个周三为线描。

　　3、给学生自己创作作品的`时间和空间。

　　4、对于绘画作品优秀的在二楼展柜和绘画室展示学生的学习成果。

　　三、活动目的

　　课外美术兴趣小组，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境。通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力，解决课堂中难以解决的问题。

　　四、采取的措施：

　　（1）督促学生认真绘画，把它看成是学校教育的组成部分，使兴趣班活动开展得生动、活泼、丰富。

　　（2）做好组织工作，在学生自愿报名参加的基础上，参加的学生要固定，准时参加美术学习。

　　五、活动要求：

　　1、组织学生按时参加活动，保持室内清洁，值日生负责教师卫生。

　　2、安排兴趣的当天下午第3节课进行美术培训活动，小组成员必须准时到达二楼中厅排队进绘画室。

　　3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。

绘画教学计划13

　　活动目标：

　　1、通过看照片、物品、谈话，了解自己长大了，发现自身各个方面的变化。

　　2、在幼儿自己动手制作“生长树”的过程中培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。

　　3、发展幼儿的动手动脑能力。

　　活动准备：

　　1、请家长帮助收集幼儿现在和以前的照片、物品，并用照片制作一个展览区。

　　2、画纸、画笔、剪刀人手一把、短线、胶水，硬纸壳，各种有颜色的海报挂历。

　　活动过程：

　　一、通过照片展览、对比讲述，使幼儿了解自己小时候和现在的变化。

　　1、 带领幼儿参观照片展览，请幼儿谈一谈：“我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的？”（可以启发幼儿从外部的变化（身高、体重）和自己学会的本领（学习、自理）等方面比较。

　　2、试用自己小时候的物品，使幼儿发现自己与小时侯的变化，感受自己长大了。“这里有一些东西，是谁的'呢？请你们来试试，穿一穿，看看你发现了什么？”

　　二、教师小结，引导幼儿感受成长的快乐，激发幼儿制作“生长树”的热情。

　　“你们现在长高了、变重了……，更重要的是你们学会了各种各样的本领，比如：画画、数数、穿衣服，是很棒的哥哥姐姐了，我们今天来做一棵‘生长树’，让大家都知道我们的改变和进步。“

　　三、制作“生长树”，鼓励幼儿用各种方式装扮“生长树”，记录自己的成长。

　　1、老师和幼儿一起制作“生长树”，用纸壳做树干，撕贴挂历纸做成树叶。

　　2、鼓励幼儿用多种形式装扮“生长树”。

　　如：将自己现在和以前的照片贴在树上，剪下自己喜欢的图片和将自己的愿望画出来装饰在树上，选择自己喜欢的物品挂在树上……

　　四、幼儿欣赏“生长树”，分享成长的快乐。

　　点画：梅花（中班美术）

　　教学目的：

　　1.学习用手指点画梅花，体验点画的快乐。

　　2.培养观察能力和审美能力。教学准备：梅花，范画，颜料，白纸。

　　教学过程：

　　1.小朋友最喜欢花了，因为每一朵花都是那么漂亮，今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。（出示梅花图）小朋友，看看梅花什么样子的？（红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。）

　　2.老师想把这美丽的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看？（看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？）小朋友们是不是也想做啊？（幼儿：“是。”）那我们今天一起做一幅美丽的梅花图！

　　3.看好老师是怎么做的（教师示范做一朵梅花）请小朋友和老师一起做吧！

　　4.幼儿动手制作，教师巡回指导。

　　5.成果展示。

绘画教学计划14

　　一、教学目标

　　1. 培养学生良好的绘画基本功；

　　2. 培养学生丰富的想象力和创造力；

　　3. 培养学生对自然和社会的观察力和表现力；

　　4. 培养学生热爱生活、热爱美术的态度。

　　二、教学内容及进度

　　第一章：素描基础

　　课时：10节课

　　内容：介绍素描基础，教授画线、研究透视、剖析物体构造和转化二维到三维等基础知识。

　　第二章：色彩基础

　　课时：10节课

　　内容：介绍色轮、基本配色、色彩搭配的`方法和应用等基础知识。

　　第三章：人体素描

　　课时：10节课

　　内容：讲解人体结构、比例关系和解剖知识，教授人体素描技法。

　　第四章：风景素描

　　课时：10节课

　　内容：教授风景素描的构图、色彩、笔触等基本知识，培养学生对自然环境、人文场景的观察和表现能力。

　　第五章：Cartoon（卡通）人物

　　课时：10节课

　　内容：教授卡通人物的形态构建、表情、动作、色彩和各种表现手法，培养学生对卡通的爱好和创造能力。

　　三、教学方法

　　授课采用小班教学方式，课内配合多媒体教具以及示范绘画方式，课外鼓励学生自学和自我实践。

　　四、教学评估方法

　　1. 学生作品评估：每个学生每课时必须完成一幅作品，由老师领取并评估。

　　2. 家长评估：每学期末，邀请家长参加“学生绘画作品展”，由家长对子女的作品进行评估并提出改进建议。

　　3. 分组评估：分小组对作品进行评估和点评，激发学生互相学习和共同进步的动力。

　　五、教学资源准备

　　1. 教学用品：牛皮纸，铅笔、彩色笔，笔刷、橡皮、修正液等。

　　2. 图书：有关艺术理论和绘画实践方面的图书、绘画教学参考书籍。

　　3. 多媒体教具：电脑、PPT演示，大屏幕等。

　　六、总结

　　，从素描、颜色到人体、风景以及卡通，全面培养学生的绘画技巧和艺术表现能力，激发学生的创造性和想象力。在教学过程中，更注重培养学生对艺术的热爱和美的追求，让他们在愉悦的氛围中学习，从而达到教育人的目的。

绘画教学计划15

　　在教育改革、社会发展、新教育实验、教师专业发展、课程改革、教学评价等各方的要求下，小学美术教师必须具备必要的基本素质和素质。

　　一、培养学生的美术素养

　　1．激发学生的创新意识，培养学生的创新精神和实践能力。

　　兴趣是最好的老师。在美术教学过程中，培养学生创新意识的主体就是小组合作学习。在美术教学中，要培养学生的自主创新精神和实践能力，要注意启发学生的创作灵感，培养学生创作的能力。

　　2．激发学生的创新意识，培养学生的创新能力。

　　美术教学中，要培养学生的创新意识，首先就要在教学中创设各种情境，让学生从中受到美教育。例如，在教师上课时，让学生自己动手做画，在实践中发展思维，通过画、折、剪等活动培养学生对美术的兴趣和爱好，让他们从中体验到美术的魅力，提高美术欣赏的能力。

　　二、提高学生的审美观念

　　在小学美术教学过程中，要培养学生的审美观念。在教学中，教师要充分利用好教材资源，设计好各种活动，使学生通过美术学习，感受到美术的美。同时，要让学生充分发挥自己的长处和优势，从美术知识和技能、思想观念上进行全面教学，使学生能够从美术学习过程中，感觉到艺术的乐趣，提高艺术修养，从而发展其特长，形成美术素养，提高美术创新精神，使学生具有一定的审美能力和创造能力。

　　三、提高学生的素质

　　美术教学应面向全体学生，因此，美术教学要重视学生的个别差异和兴趣爱好。美术教学要贯彻启发式原则，采取多种教学方法。在教学中，教师要尽量注意学生主要表现，鼓励学生提出问题，并对学生的问题进行评价，使学生产生愉悦的心境，促使学生积极性主动参与美术学习。

　　四、提高课堂教学效率

　　美术教学必须以学生的'审美能力为核心。在教学过程中，我们要注重培养和提高学生的审美能力，要在学生愉悦学习的同时，使他们生活于美术之中。教师要有目的地引导学生积极参与美术教学和美术活动，为学生提供美术学习与发展的机会，培养学生的创新精神与实践能力。美术教师可以通过美术教学使学生形成基本的美术素养和学习能力。