六月初中物理教师教学计划

六月初中物理教师教学计划

　　时光飞逝，时间在慢慢推演，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是小编帮大家整理的六月初中物理教师教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

六月初中物理教师教学计划1

　　一、教学目标

　　初二物理第一学期的主要任务包括声音、光、物态变化和电路四个方面。教材改革后，目标是培养学生对物理的兴趣，激发学生的思维，培养学生的学习热情和主动性。物理与社会如何密切相关，学生应该所学知识运用到实践中。除了传授知识，还要对学生进行思想品德。本学期初二物理教学努力提高平均分、优秀率、及格率和排名。

　　二、教材分析

　　新教材主要要求学生理解和应用知识，特别是要求学生将知识与社会联系起来，因为新教材增加了一个重要的知识点，即科学、技术、社会新教材没有练习，这也说明了新教材对培养学生的新要求。学生只需要了解所学的物理知识，然后联系周围的现象，学会理解和分析周围的一些常见现象。关键是培养学生学习物理的`兴趣。

　　三、班级情况分析

　　二年级（2）班学生上课纪律良好，但理解能力不够强，课堂表现不够活跃，回答问题不够积极。

　　二年级(1)班学生上课纪律好，学生活跃，能适应新教材，但也缺乏学习主动性。

　　一般来说，学生的学习热情需要加强，学生需要做思想工作。

　　四、具体措施

　　(一)做好教育常规工作

　　1.认真学习教材和教学参考，认真备课，上好第一节课，认真批改作业，鼓励学生提问，耐心讲解。认真备课、上课、课后总结。

　　2、积极参与教学研究活动，吸收物理经验丰富的教师教学方法，提出更多问题，努力找到更好、更适合学生的教学方法。

　　3.加强阅读，多了解新闻新技术，在教学过程中与学生分享，提高学生学习物理的兴趣。

　　4.优化课堂教学，严格纪律，积极开展物理实验，展示更多实验，激发学生求知欲，让学生有勇气讨论、多思考、多观察、多动手。

　　(二)基础知识教学

　　1.新教材要求学生掌握的基础知识点不多，所以课堂上对知识的讲解更注重对现象的分析和理解。

　　2.总结、总结和分析每一章，使学生更容易理解和接受教学内容。

　　3.充分调动学生学习积极性，积极参与课堂教学，提高教学效果。

　　(三)教学实验

　　1.课堂实验演示

　　课前准备实验用具，先做实验演示，检查实验的可行性，确保课堂实验的成功。

　　2、学生实验

　　课前要求学生明确实验，让学生了解实验的目的，顺利进行实验。培养学生动手、思考、观察的能力。实验结束后，检查学生的实验册，查看学生的实验结果，发现问题，看看学生是否掌握了实验方法，了解所学知识。

　　(四)情感教育

　　在道德教育、安全教育和环境教育的教学过程中，加强学生的环境意识，将所学知识与社会现实联系起来，提高学生的思想高度。首先，对学生的期望不应该太高。我们应该了解学生的实际能力。虽然老师慢慢咀嚼和通过关键内容，但学生仍然不回去消化，导致成绩的两极。为了消除这一现象，我们应该从三个方面开始。首先，国家应重视初中物理教学条件的投资，为配合教材改革创造良好的条件。第二，教师应努力教师教学、学生学习等薄弱环节；第三，协助后进生加强知识整合。

六月初中物理教师教学计划2

　　本学期，我们将专注于以下几个方面：

　　1.扎扎实实地准备好每一节课，落实到每一节课都有教案、学案、课件，为高中物理课堂学习方法指导的有效性研究做好准备，进入课堂实践、反思改进。

　　2、结合本学科的实际教学，做实际的学习计划指导，精心设计学习计划的各个环节，帮助高中生建立良好的学习态度，养成良好的学习习惯，学习计划设计针对学生学习的薄弱环节，结合学生的知识基础和思维能力，增加自我发展专栏，鼓励学生发现问题，解决问题。培养学生独立发现、分析和解决问题的能力。

　　3.探讨适合本学科教学的教学模式，包括新教学、复习课和试卷评价课，提高每位教师的课堂教学水平。加强课堂教学的日常管理，密切师生关系，做学生可以信赖的知心朋友。加强课后辅导、答疑、作业批改等教学环节，克服课堂多、学生多等不利因素，加强教学效果反馈调查，及时调整和弥补教学不足，使学生获得更大收获。

　　4、加强日常教学管理，正确认识课堂管理的重要性，确保良好的课堂教学秩序，创造良好的教学环境，提高课堂管理效率。加强课堂设计和组织，确保消除无案课堂现象；课堂问题注重主题，注重参与，提高思维内容，课堂总结简洁简洁，课堂教学突出重点，突破困难，突出教学能力，实施分层教学，反映课堂教学内容分层，提高每个学生的学习兴趣、信心，提高教学效率。充分调动学生学习的.主动性、积极性和创造力，努力防止学生落后。规范教学行为，实施学习计划教学，有效提高课堂教学效率。全面提高备课、上课、课后辅导、作业批改、考试等环节的教学质量。

　　5.加强集体备课。根据学校的要求，每周集体备课两次，不要让集体备课流于形式，充分发挥全组教师的智慧，深入细致地学习课程标准和教学评价标准，挖掘教材，保质保量地完成各备课小组制定的集体备课任务，注重主题和中心发言人的研究教学方法，突出重点，突破难点，做好记录。特别反映了集体课程准备的相互促进作用，有利于教学现实，有利于教学风格个性的形成，有利于促进教学研究小组良好的向上氛围，有利于青年教师的成长。

　　6.加强学科竞赛指导，努力提高学生的竞赛成绩。

六月初中物理教师教学计划3

　　一、教材分析

　　九年级的教学内容主要是内能和电学，要求学生有很强的分析和解决问题的能力。学生一开始会不舒服，这会给学习带来困难。

　　此外，三年级有很多内容，还有学术水平考试复习，时间紧。因此，一些学生也会落后。

　　二、教学目标

　　1.学生要掌握物理的概念和规律，熟练操作物理实验，提高动手能力。

　　2.学生能熟练掌握物理公式，用多种方法回答各种类型的计算问题；

　　3.努力在去年的基础上提高学生的成绩。

　　三、工作措施

　　1.在最短的时间内记住学生的名字，了解学生的学习成绩、个性特征、兴趣爱好，为自己的教学铺平道路。

　　2.认真学习课程标准，准确掌握学术水平考试的考点和重点。我要认真理解它的精神本质，落实每一个要求，既不提高要求，也不降低难度。努力提高学生的兴趣，让他们喜欢学物理。

　　3.今年，我将大胆开展物理教学改革，用各种教学方法引起学生的兴趣。我还应该充分利用多媒体进行现代多媒体教学。让学生放手，让他们真正成为学习的主人。

　　4.严格要求学生。严格的老师给学徒，学生的学习主动性和自制力还是很差的。我不会放松任何细节的管理。让每个学生在课堂上都有所收获。杜绝学生不做作业，少做作业，严禁学生抄袭他人作业；学习态度不正确，习惯不好的学生要多说话，保持学习热情。

　　5.做好培养优秀学生和辅助差异的工作。我们学校的.特点是学生两级分化严重。我想知道优生学和差生，并制定实际计划。让优生学更好，差生也不差。通过抓住两端，促进中间，提高物理的整体表现。

　　6.加强业务学习，提高教学水平。听课是学习的好方法。我想多听其他老师的课，吸收他们的优势。还要通过网络观看名师的教学视频，让自己站在更高的起点。

　　提高自己的教学水平。

　　7.及时反思总结。多年的教学经验告诉我，人只有反思总结，才能不断进步。我努力每天反思教学，找出不足和成功。写下来，做好记录。作为宝贵的教学经验，不断提高自己的教学水平。

六月初中物理教师教学计划4

　　一是加强理论学习，明确课程目标

　　1、每两周集体学习一门新的物理课程标准，了解新课程的精神本质，全面、多层次、多角度地解释新课程的概念，交流各自的观点，提高对新课程的理解和应用水平。

　　2.选择学习的理论书籍包括:《物理新课程标准》、《中学物理》、《教师心理学》、《教育心理学》、《学生心理指导》等。，并以较高的专业水平开展教学工作。

　　3.明确制定新课程三维目标的.基础和意义，紧紧抓住以学生发展为中心，以科学探索为基础的两条教学主线。

　　二是发挥集备作用，明确教学思路

　　1.定期进行学习情况分析。随着新学期教学的进步，学生在接受新知识的过程中必然会出现各种问题；及时解决学生存在的问题，作为教学工作和教学设计的依据。

　　2.明确教学思路。教学的大思路是指理解初中物理教材的概念、风格、内容和编排体系。教学的中思路是指如何让学生有能力独立构建知识，确定每章的重点、难点和关键点。教学小思路是指如何突出重点，突破难点，合理设计教学目标，更准确地定位每一节。理清思路，教与学才会轻松；避免昏昏欲睡，示其昭昭。

　　三、开发利用教材，拓展教学资源

　　1、开发和使用教科书。我们不能将教科书规范化，可以适当调整教学目标和内容。新教科书必须有个性化的解释，逐步形成明确的目标、场景切入、感知方法、过程理解和应用迁移教学程序。

　　2、扩大教学资源。教科书作为教学的载体，但不是载体；可以猎取不同的教科书版本、在线资源和相关资源，特别是场景引入的概念，进行比较选择。

　　四、构建教学设计，展示教学风格

　　1、构建教学设计。新学期，我们必须从静态教学设计向动态教学设计过渡，以学生课堂生成为教学资源的补充，避免按计划教学，不分班级和学生。

　　2.学习有规则；教学没有规则。通过常规教学、公开课、讲座或教学竞赛，根据教师素质展示个人教学风格，对教师进行公平、公开、公正的过程评价。

　　五、发挥多媒体作用，注重物理实验

　　1.发挥多媒体作用。我们学校有五间多媒体教室，预计每位老师可以上20节多媒体课。课件需要精选和改编。

　　注重物理实验。

　　(1)结合多媒体播放和动手实验；

　　(2)为学生实验探究准备两套或两套以上的实验设备。

　　六、合理安排进度，及时反馈调整

　　1.合理安排进度；学校给我们物理科一学期52小时；

　　期中考试6小时，期末考试2小时。

　　2.及时反馈调整；教学调整是基于教学对象的反馈。我们可以从课堂问题、课后交流、实验操作、批改作业、单元测试和同行交流等方面了解学习情况；从双基础入手，从专业角度排除学生思维的病变，要求学生在作业纸上纠正部分和各种解决方案，装订成本，在相应的课本章节中写出灵感和创新意识，以促进智慧共享。

　　七、学习方法多样化，抓紧培优辅差

　　1.学生的学习形式有:听、回答、小组讨论；实验、辩论、制作、竞赛和讲座。对上述学习环节进行指导、指导和评价；建立学生学科成长档案袋。

　　2.培优辅差。制定培优辅差计划，确定目标、对象、主题、时间和地点，长期跟踪，严格检查。