《你的名字叫什么》教学设计

《你的名字叫什么》教学设计

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的《你的名字叫什么》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《你的名字叫什么》教学设计1

　　教材分析

　　《你的名字叫什么》是一首天真的富有童趣的创作歌曲,2/4拍,宫调式,一段体结构。歌曲的节奏规整,多为一音一字,词曲结合紧密,以亲切的询问名字的方式,自报姓名,互相认识,作为友谊的开始。这首歌作为起始课为教师组织教学提供自然的条件,消除师生之间,学生之间的陌生感,使学生对音乐课和音乐老师多一份亲切感,歌曲在课本上采用儿童一问一答的对话方式,配上活泼的插图,使学生看起来亲切,缩短学生从幼儿园到小学之间的心理距离。

　　教学目标

　　1、通过聆听,使学生在愉快的气氛中感受节拍的韵律,并能合着音乐拍打节奏。激发学生学习音乐的兴趣,培养学生感受音乐、理解音乐、表现音乐的能力。

　　2、学生用亲切的声音演唱。

　　3、感受四分音符与八分音符节奏。

　　教学重点

　　1、感受节拍的韵律,并能合着音乐行走。

　　2、用亲切的声音歌唱。

　　3、用节奏“xxx”和“xx”说名字

　　教学用具:多媒体

　　教学过程

　　一、组织教学

　　二、创设情境,导入新课

　　师:“同学们,大家好!我来给大家上一节音乐课，在开启我们快乐的音乐旅行之前先让我们互相认识一下吧？

　　（师边读边拍：我是张老师）

　　现在同学们认识老师了,可是老师还不认识你们,接下来就请同学们自我介绍一下吧!”

　　学生举手跟着老师的节奏一起说:我叫xxx,我叫xxx。

　　我叫x x ,我叫xx 。

　　教师唱出:你的名字真好听!

　　三、感受欣赏,学唱歌曲

　　1、教师播放录音《你的名字叫什么》,学生聆听,并模仿,与同学间互动。

　　师:“同学们听到这首歌在唱什么了吗?我们现在再听一遍,看看歌中还有什么其他的声音?”

　　2、教师第二次播放录音《你的名字叫什么》

　　生:“拍手的声音!”

　　师:“对了!我们一起来模仿一下歌中拍手的声音吧!”

　　师生一起拍手,教师引导学生看黑板的节奏“ x xx x 、x x” 。

　　把节奏说成歌词,说出自己的名字:“我叫xxx,我叫xxx。

　　教师唱出最后一句:“你的名字真好听!”

　　3、练习节奏

　　A、让学生模仿老师的节奏动作

　　B、让学生用节奏说出自己的名字。

　　C、跟师有节奏的说出“你的名字叫什么

　　4、和老师起读歌词

　　5、教唱部分

　　(1)听范唱,轻声跟着唱

　　(2)让学生轻声跟老师唱“你的名字吗什么。你的.名字真好听。

　　(3)让学生齐唱,要求用轻快,高兴的情绪演唱。

　　(4)师生对唱,生问师答。

　　(5)找一个学生到前面教师问,让这个学生答。

　　(6)老师走到学生中间,看这谁唱,谁就回答老师

　　6、完整演唱

　　表现作品，同学之间对唱,打节奏。

　　四、拓展

　　认识新朋友——图标

　　五、小结

　　通过这节课的学习,我们都互相认识了，希望在今后的学习生活中，我们也能和朋友和谐相处。回家想想与好朋友共同做的一件有趣或者难忘的事情,来告诉老师吧。让我们在《你的名字叫什么》的音乐声中结束今天的课堂吧。

《你的名字叫什么》教学设计2

　　学情分析：

　　这是小学一年级的新生，他们刚刚从幼儿园毕业，来到一个陌生的新环境，对这里的一切都很好奇，教师要抓住他们好奇、好模仿的特点，对他们进行教学。第一堂课需要建立良好的课堂常规、规范课堂纪律。

　　教材分析：

　　《你的名字叫什么》是一首富有童趣的创作歌曲，2/4宫调式，一段体、节奏规整，多为一字一音，亲切、自然、易上口，可帮教师组织好教学，让学生感到亲切、随意。

　　学习目标：

　　1、感受歌曲的节奏，培养节奏感。

　　2、能有节奏地大声报出自己的名字，并为儿歌配上自编的简单动作，以音乐的方式与老师和同学认识，作为友谊的开始。

　　3、用听唱法学会用亲切的声音演唱《你的名字叫什么》，能边唱边自编动作表演，培养学生的音乐创造能力。

　　评价设计：

　　1、拍出节奏XX|XXX，并能说出自己的名字。

　　2、同桌合作，相互提问并回答。

　　3、能够边拍手边演唱歌曲，并进行创编。

　　一、导入

　　师：“今天我们上的是音乐课，那我们就用音乐来介绍自己吧，大家听好了：我叫XX”（教师在黑板上贴出节奏卡片XX|XXX）现在同学们认识老师了，可是老师还不认识你们，接下来就请同学们自我介绍一下吧！”

　　学生举手跟着老师的节奏一起说：我叫xxx，我叫xxx。教师唱出：你的名字真好听！

　　二、新授

　　活动一：初听音乐，感受节奏

　　1、同学们听到这首歌在唱什么了吗？我们现在再听一遍，看看歌中还有什么其他的声音？（拍手）

　　2、那么歌曲的节奏是什么样的呢？（XX|XXX）

　　活动二：学唱歌曲、精雕细琢

　　1、和老师一起读歌词。

　　2、听范唱，轻声跟着唱。

　　3、让学生轻声跟老师唱“你的名字叫什么。你的`名字真好听。”

　　4、让学生齐唱，要求用轻快，高兴的情绪演唱。

　　5、师生对唱，生问师答。

　　6、找一个学生到前面教师问，让这个学生答。

　　7、老师走到学生中间，看着谁唱，谁就回答老师。

　　8、多形式练习

　　三、小结

　　通过这节课的学习，我们都互相认识、记住了各自的名字，希望以后同学们都能成为真正的好朋友。回家想想与好朋友共同做的一件事情，下节课来告诉老师。