青蓝工程心得体会

青蓝工程心得体会

　　当我们备受启迪时，写心得体会是一个不错的选择，这么做能够提升我们的书面表达能力。你想好怎么写心得体会了吗？以下是小编帮大家整理的青蓝工程心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。

青蓝工程心得体会1

尊敬的各位领导，各位同仁：

　　大家下午好！

　　我是高一年级数学教师张园园。今天有幸坐在这里和大家交流青蓝工程的心得体会，第一要感谢大家给我的机会和领导的信任；第二要感谢学校的青蓝工程，使我从一个刚迈出大学校门懵懂无知的学生变成今天一名合格的一线教师；第三要感谢我的两位师傅：李延红老师和寇亚莉老师，感谢你们的悉心关怀和耐心指导。谢谢两位师傅，你们辛苦了！

　　永远忘不了07年的8月，面对陌生的环境、不熟悉的学生以及每一个学生身后庞大的亲友团，我承受了巨大的心理压力。经验的缺乏，情况的生疏，年轻的我总是不能很好地处理这样或那样的问题，时常会陷入束手无策的窘境。这时，学校教学处举办了青蓝工程拜师结对子活动，师傅来到了我的身边，给予了我莫大的帮助，让我受益匪浅。

　　常听师傅的课，让自己的课堂变得更加丰富充实。

　　我的课总比师傅慢一些，这样可以自己先备课，然后听课，听完后改进自己的不足再备课，最后上课。在第二次备课时可以弥补初次备课的疏漏，把师傅顺畅的过渡加进去，把师傅的巧妙提问和由浅入深的引导运用到自己的课堂上，把师傅的学生出现的错误给自己的学生加以强调。同时，师傅每节课上完后都会总结得失，她课堂上的遗憾希望我能在自己的课堂上有所弥补，有时也有一些新的设想建议我在课堂上尝试。所以，我的课堂上有自己的构思，有师傅传授的经验，还有师傅新的设想，就变得很丰富充实了。

　　常请师傅提意见，挑毛病，让自己的课堂日臻完美。

　　作为年轻教师不仅要勤快，常听师傅的课，而且要虚心求教，常请师傅听评自己的课。上课如做人，一定要输得起。评课时，师傅从课堂环节的设计到例题的斟选，从课件的制作到教具的使用，从板书的设计到授课语言的表达，都会一一指出。而我也会虚心请教，不怕师傅笑我幼稚简单。久而久之，诸如此类的`问题在我的教学中也逐一被纠正，课堂教学日渐完美。

　　学习师傅撰写教后反思，让自己的业务能力不断提升。

　　教育路上，我们需要勇敢探索，一往直前，但是我们必须懂得抬起头来走路的同时记得要低下头看路，回过头看看走过的脚印。作为一名年轻的教师，想快速成长，最行之有效

　　的办法就是写教后反思。叶澜教授说过：“一个教师，写30年教案，不一定成为名师，但是坚持写3年反思，则有可能成为名师。” 第一个班的课上完后，利用课间十分钟反思一下刚才课堂上的不足，想想改进的方法，在下一个班的课堂上就可以实施。两个班的课都上完之后也可以再重新备写教案。此外，我还定期把自己在教学中思考的一些问题撰写成教学论文，一方面可以督促自己不断思考，不断改进；另一方面，也可以为评定职称、评优等工作提前做好准备。

　　自从有了师傅的帮助和鼓励后，最初那颗紧张、慌乱、不知所措的心变得踏实了，教育和教学工作变得有头绪了，就连生活中的困惑也不复存在了。可以说，我的成长离不开师傅的帮助，更离不开学校这项活动的开展。

　　作为一名受益者，我给各位年轻的新教师一个建议：借着我校“生本导学”教学改革的契机，不断逼迫自己，给自己提出更高的要求，面对更多的挑战。因为有的时候，优秀就是被逼出来的。如果备课组长让你上公开课，不要推脱，逼着自己接受；如果领导让你做大会交流，不要逃避，要勇于尝试；如果交给你一个乱班，不要害怕，相信自己能够从容应对。当然，每一次接受，总免不了一次阵痛，但同时那也是一次不可抵挡的成长。

　　最后，把我最喜欢的一段话和大家一起分享：一个人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多优秀；一个人，想要优秀，就必须接受挑战；一个人，你想要尽快优秀，就要去寻找挑战；一个人，敢听真话，需要勇气；一个人敢说真话，需要魄力；一个人的知识，通过学习可以得到；一个人的成长，必须通过磨练，才能更加成熟！

　　谢谢大家！

青蓝工程心得体会2

　　第一次听到“青蓝工程”这个字眼的时候，心里有点疑惑，自己已经当了三年教师，只要平时能不断加强专业知识，应该不必大费周章地拜师。但是通过一个学期的“青蓝工程”，我不仅在专业上得到了迅速发展，更是在教学上打通了独特的门路。

　　首先，师傅亲切指导教学设计。在乡镇教书的这些年，我们一直围绕在教案上，上交的都是些纸质文档的教案，而那些教案都是我们上课的大致教学思路。来到民中以后，第一次接触“问题引领教学模式”教学设计，感觉找不到方向。第一次把教学设计发给师傅看的时候，没有过关，心里有一种说不出的酸。总是担心师傅没说什么就叫我重新写。师傅对我教学设计中的问题设置做了细致的讲解，师傅的指导我如何提出有价值的问题。总之，就觉得作为蓝方的师傅给我感觉是亲切，没有倚老卖老，心里面的感觉是美滋滋的。后来的集体备课中。师傅也细致检查我教学设计的每一个步骤，包括标点符号的运用。因此，“青蓝工程”让我能够子在新的环境中得到老教师的亲切照顾，让我尽快地融入到新的教学团队中。

　　然后，师傅对课赛教学设计做细致剖析。10月份，我参加了学校举行的青年教师课赛，当时选择参赛的课题是《诗经》中的《氓》。在第一份教学设计中师傅指出我的教学重难点没有点到位。《氓》是一篇古代叙事诗，师傅提示核心点重在分析人物形象上。我按照师傅的提示对我的课赛教学设计做了第一次修改。通过师傅的指导，我的教学设计在课赛中过关了。总之，通过“青蓝工程”使我明白语文备课中问题的设计要精当。良好的课堂提问可以使课堂教学机制正常运转，可以激发学生积极思维，主动合作和交流，可以活跃课堂气氛，提高课堂教学效率。在问题的.设计上，我所面对的是边疆乡镇的少数民族学生，那么我在问题的设计上一定要结合他们的语言思维与习惯，尽量以他们能理解的词语来展开对问题的设计。新理念下的集体备课，是为学生学习而实施的一种设计，是学习理论和教学理论与实践之间的桥梁，是教师提出创意和决策的过程，是运用系统方法分析和解决教学中的问题的过程，具有鲜明的目的性、科学的计划性和有序的系统性，而不是一般的教学经验和案例，是不断循环往复的过程，包括检测、反馈、修正及再实施的认识深化过程。这个过程要特别讲究科学性和创造性。

　　其次，师傅不“专制”。作为青方的我们都有自己的师傅，师傅并没有一味让我只遵循她的指导。对我的参赛教学设计进行做了第一次修改之后，她还让我去请教其他的蓝方师傅。在我的师傅张老师和其他蓝方师傅的共同指导下，我最终确定了《氓》的教学设计核心从叙事内容、人物形象分析等方面进行剖析。这件事，让我明白“青蓝工程”不只是青方和蓝方的学习和交流，它体现的是一种团队的力量、合作精神。

青蓝工程心得体会3

　　时光荏苒如白驹过隙。充实而又忙碌的一个学期马上就要过去了，回顾这一学期，感觉自己收获多多，尤其是在参加学校组织的“青蓝工程”这一活动中，有幸成为了xx老师的徒弟，在张老师的帮助下，我的教学能力、学习潜力、知识水平都得到了巨大的提升。

　　我的师傅张老师有着多年的数学教学经验，她是一位在教坛上耕耘了二十多年的优秀前辈，她有着丰富的教学经验，拥有精湛的教学艺术、浓厚的教学情怀，在多年的数学教学生涯中形成了自己鲜明独特的教学风格。做她的徒弟不仅能学到授课的方法，还能积累教育学生的经验。

　　师傅严要求夯实基本功

　　在教学中，张老师经常听我的课，手把手地教我如何上好课、如何评讲练习、如何批阅试卷、如何组织好课堂教学等。为了帮助我找到不足，她听课时非常认真，每一个细节都做了详细的记录，尽量为我找出需要改进的地方。

　　在师傅的影响下，我抓住每一次学习的机会让自己充电，认真对待每一项教学工作，也虚心向同学科教师请教。为了指导好我的数学课堂，师傅也经常挤出时间和我一起探讨教学中的疑惑，对于我在教学上还认识不深的问题，她给予耐心的讲解、分析。师傅的话语言简意深，总是让我有拨云见日的感觉。

　　教学常帮扶处处显关心

　　一有时间，我也会去多听师傅的课，课堂上，张老师有着丰富的评价语言，充分调动了学生学习的积极性。在她的课中，时间在不知不觉间就流逝了，足见她扎实的教学功底。以往我上课总觉得处处是重点，生怕说漏知识点，总是想要面面俱到，就会出现我在课堂上说的越多，学生能够消化吸收的越少，学生难以将知织内化，自己又觉得上课很吃力，效果不好。听了师傅的课后我茅塞顿开，张老师的教学环环相扣，条理清晰，很多方面都体现了她的教育教学理念，使我受益匪浅。经过交流与自我反思，加上一周一次的听课，我及时总结反思自己的教育教学模式，逐步有了清晰的教学理念。

　　上学期，在校级优质课比赛中，师傅指导我上了一节《图形的旋转》。课前，师傅和我一起选择课题、分析案例、研究教参。每次都会很认真地看我的教案设计，仔细地听我上的试讲课，指出需要改进的地方，并和我一同修改教学设计。不厌其烦，一而再、再而三的细心指导，给予我最大的鼓励，也使我信心倍增。最终这堂课得到了较好的评价，而这一切都离不开师傅的悉心指导。

　　薪火相传接，携手践初心

　　读书是最好的学习，只有善于读书的教师，知识才会愈加丰富，课堂上才会游刃有余。20xx年的春节假期，我校举行了“教师买书，学校买单”的活动，正式将教师们的读书热情推向高潮。我和师傅会选择感兴趣的书目进行阅读，每天都会坚持阅读打卡，每周写阅读笔记并分享各自的阅读感悟。通过师徒共读，我们已经阅读了《问题点燃课堂》、《正面管教》、《吴正宪答小学数学教学50问》、《教师的沟通力》等书目，在阅读的'过程中，我们相互交流，共同摸索着教育的方法，探索着教学的乐趣，开启了一段又一段美妙的阅读之旅。

　　从师傅身上，我不仅学到了珍贵的教学方法，也学到了诚恳、踏实的工作态度。我感到师徒结对像一条无形的纽带联结在我和张教师之间，使我们在有意无意之中增加了交流和学习的机会。师徒结对更是一个双赢的过程，在这一过程中，我们得到的不仅仅是知识和技能，更多的是思想的沟通、情感的交流，还有那绵延不断的友情。在这个过程中使我学会了学习、学会了做事、学会了共处、学会了做人。

　　作为教师，我明白唯有不断地学习，才能使自己及时跟上学校的教育教学工作步伐，才能以全新的理念辅助自我的教学工作。

　　作为徒弟，我诚挚地感谢师傅对我的关心和爱护，也感谢学校为我搭建了这个学习成长的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们增加了交流沟通和相互学习的平台。

　　在以后的工作中，我会将师傅和老教师对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力，真心诚意地接受师傅的指导和督促，争取在工作中更快地成长，不辜负学校的期望！

青蓝工程心得体会4

　　师徒结对，促成长

　　学校的“青蓝工程”为我们年轻一代的成长搭起了桥梁。我有幸与教育教学经验丰富的韩悦老师结为师徒，在教学上我有了引路人。韩老师有着扎实的专业素养，丰富的教学经验，深厚的文化底蕴。工作中韩老师那份认真勤勉的态度，常常让我在感动之余获得了更多的学习动力，也明确了作为一名教育工作者肩负的职责。

　　潜心日常，踏实行

　　时间不语，却见证了我的成长。我很荣幸能成为韩悦老师的徒弟，回顾这一学期和师傅在一起的点点滴滴，真可谓是收获颇多！遇到问题韩老师总会耐心地帮我解答。从师傅身上，我受到了很多启发，获得了宝贵的'教学经验，使我在教学方面一步步走向成熟。

　　我用心地跟着韩老师学习，从备课、上课、到批改作业，每一项工作都不敢怠慢，除了听师傅的课，我还和师傅一起听我们组其他老师的课，在听课中和师傅一起探讨得与失，成与不足，慢慢的我也能从听课中汲取很多宝贵的教学经验。

　　学科活动，展风采

　　师徒共磨一堂课

　　在韩老师的影响下，我坚持研修教材。在平时的课堂教学中，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，虚心接受师傅给出的建议，修改不足，更好地吃透教材。其次，互相听课、评课、共同磨课是师徒结对的一种基本活动形式，通过这一系列活动使我明白了一节好课该如何设计。

　　平时听师傅的课也有很大收获，韩老师的课堂最大的特点就是课堂组织有序，学生分工明确，课堂效率高，课堂气氛也很好，真正做到了让学生在快乐的学习氛围中学习知识。慢慢的，师傅的教学风格，师傅对待工作的态度，对教材的精准把握，我都能学以致用并且准确的把握师傅每一节课的闪光之处，这使我受益匪浅。

　　前路漫漫，守初心

　　教龄有长短而教学无止境，回顾这段时间，有了师傅的引领，我成长的道路更加顺畅，收获了许多学习和工作的动力，也感谢同事们的热情帮助，让我得以最快速度的成长，在今后的教学旅程中，我将始终保持学习的态度，将专业素养的提升作为矢志不渝的追求。

青蓝工程心得体会5

　　转眼一个学期马上又要结束了，作为一个“新教师”和“新班主任”这个学期对我充满了挑战，至于为什么说我是“新教师”是因为我虽然已经上班七八年了，但是这个学期对我来说是个新的开始，之前一直担任的是语文学科，这个学期是我第一次担任数学学科，当然数学也是我最感兴趣、最擅长的。为了使我能够快速的成长，学校安排我参加了我校的青蓝工程活动与尤晓娜老师结为师徒，在尤老师的帮助下，在组内其他老师的关心下我渐渐适应了新的教学科目。尤老师扎实的教学基本功、丰富的教学经验，让我觉得自己特别幸运，她手把手的指导我备课、上课，每天上课前她都会把本课教学中的注意事项毫无保留地分享给我，我只要有空闲一定会去听尤老师的课进行学习。

　　正是因为自己对数学的擅长，看到第一单元的教学内容让我手足无措，因为我觉得太简单了，简单到我不知如何去教，上课时有一部分学生特别积极，我还没讲完他们已经会了，这让我更加觉得没什么教的，可是做了一次练习题，结果让我大失所望，自我认为那么简单的题目怎么会出现那么多意想不到的错误。然后我开始一有空就去听尤老师的课，尤老师的课堂有以下特点：教学思路清晰，教学目标明确，教学重难点突出，可以看出来每一节课都做了精心的准备，课堂上由易到难，由浅入深，总是给学生“跳一跳，摘个桃”这种状态，因此，学生学习的积极性特别高，课堂气氛既活跃又不失控，尤老师富有极高的教育机智，总能在讲课期间利用学生的学习情况或回答情况及时更改教学内容，及时调整教学思路。对于学生的课堂表现总是用激励性的语言进行及时准确的评价。尤老师特别注重学生对基础知识的`学习，她总是确保班里所有的孩子掌握了以后才开始进行深入的学习。而我刚开始对学生的学情把握不准，总是感觉这么简单的内容，有人回答正确了就认为他们都会了，所以才导致了练习题中出现很多错误的结果。尤老师就告诉我要了解学生的学情，不要把目标定的太高，有些内容咱们看起来很简单但是对于孩子来说可能很困难，尤老师还告诉我，讲一个知识点之前，要设想到孩子会出现的各种问题，会出现哪些错误，这样在讲解的时候有意识地强调易错点，让孩子们避免出现错误。而且，每次讲新课之前她都会把学生会出现的错误提前告诉我，让我有针对性的讲解。

　　不仅如此，在班级管理方面我有时会有些疏漏，尤老师也会及时提醒我，甚至在处理班里学生矛盾的事情上她也会给我建议和方法。真心感谢尤老师的无私帮助和无私分享！

　　以上是我的一些收获，我很高兴自己能与尤老师、及那么多优秀的教师共事，在她们的帮助中，我逐渐成长，希望在以后的教学中我能有更多收获，有更大进步。

青蓝工程心得体会6

　　时间过得真快，转眼间我与刘开倩老师师徒结对又快一个学期了。通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力提高自身素质，共同获得很大的提高。下面我从师傅的角度谈谈自己的心得：

　　每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析刘倩倩老师的优缺点，对于她好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。

　　虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。

　　在这学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟。

　　在指导徒弟时，我经常让她阐述备课的构思，所以她备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现她教学设计有问题就会帮助她及时改正，从而使她的备课水平有了提高。指导她上汇报课时，我尽力帮她分析透教材，设计出科学合理的教学环节，并让她多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。另外，通过听课、评课帮助她发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。我给她评课时，会反馈很多她自己没有意识到的优点和缺点。比如她的普通话说的比较好等优点我都给予肯定；对她的缺点如课堂上缺少激情，评价语言较少，光注意到前一部分学生而忽略了后面的学生，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给她指出来。每次她都能乐意接受，并虚心改正。

　　通过这学期的师徒结对活动，我感到刘倩倩老师比较有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力，她不但向我学习，还虚心向其他有经验的教师学习，而我作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。因此，我们的师徒结对结出累累硕果，我们的新进教师快速成长，更上一层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己，取人之长，补己之短。我也十分感谢学校领导给我们提供这样一个极好的学习机会，在听课、学习过程中，我也受益匪浅，使我在教育教学中更加游刃有余。

　　师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己，我觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。

　　本学期即将结束，我与郭老师师徒结对已一学年。通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力提高自身素质，共同获得很大的提高。

　　在这一学期里，我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。郭老师非常好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”为止，这种钻研精神都令我感到佩服，所以在帮助她的同时，我也在她身上学到了很多东西，也让我有了一定的提升。作为一名新教师，她深爱自己从事的教育事业，在教学上，能认真对待每一项教学工作，认真学习与开展好日常工作。平时很虚心地向同学科教师请教教学中的问题。郭老师是位聪颖、充满睿智的老师，教学经验不够丰富的她，经常要求主动听课，虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上她的努力进步很快，已经能较好的掌握小学课堂教学的一些教学常规做法，在学校组织安排的'青年教师汇报课时，郭老师态度积极，虚心请教，征求意见，通过这些活动，使其得到了较好的锻炼。郭老师是位悟性十足的老师，有自己的思考、自己的见解。在平时，郭老师坚持“每课必备”的原则，按照教学计划认真备好每一节课，不但备学生，而且备教材备教法。课后能及时对自己的教学反思小结。我与郭老师之间经常的进行沟通与交流，不仅增进友谊，同时还加强了合作，互谈体会，在教学上，为了指导好她的教学，我也在课外研究教材，经常挤出时间和她一起探讨教学中的疑惑，对于她在教学上还认识不深的问题，我给予耐心的讲解、分析。同时也征求她的看法和意见，共同提高，就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也达到了很好的效果。青年教师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而我作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。因此，我们的师徒结对结出累累硕果，我们的青年教师快速成长，更上一层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己，取人之长，补己之短。我也十分感谢学校领导给我们提供这样一个极好的学习机会，在听课、学习过程中，我也受益匪浅，使我在教育教学中更加游刃有余。

　　师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己，我觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。

　　为了提高我们教师队伍的业务水平，学校实施了青蓝工程计划，安排了由我来关注郭彩琴老师的成长，并且还与郭老师签订了成长协议。接到这个任务，我立刻意识到了自己责任的重大，要想指导好新教师的成长，自己就必须先学习，要对新课程新理念要把握透彻，就要先领会其精神，才能指导他人。反思如下:

　　作为教师个人来说，繁重的课时量，来自教学的压力，来自学生和家长的压力，都使我们承受了巨大的心理压力。新教师刚走上工作不久，经验的缺乏，情况的生疏，年轻的郭老师总是非常着急。尽管她很努力的在工作在备课，可课堂教学效果并不好。往往设计好的教学环节，却在课堂上难以实施，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。此时，我会送上一句轻声的安慰，一个鼓励的眼神。我会静下心来和郭老师一起分析原因，帮助郭老师走出阴影，让她充满自信的走上讲台。

　　我们在交流中总结出：要想搞好课堂教学，使课堂做到活而不乱。首先要备好课，把教学设计要烂熟于心，在课堂上教师才能有精力去组织好课堂，要求郭老师要在备课上下功夫。我们共同探讨、共同学习，更新教育理念，认识到了新课改的重要性，紧迫性，转变了传统教师的观念。我们懂得了课堂教学着力点是尊重学生的创新能力，使学生真正成为学习的主体。在课堂上要面向全体学生，给每个学生提供同等的学习机会。使所有的学生享受公平、平等的教育。在教学过程中要因材施教，适应学生不同智力水平、性格、兴趣思维方式的需要，在教学中要真正把课堂还给学生。

　　自开展本次活动以来，我们互相听课评课，切磋琢磨教学方法和教学艺术，从课堂导入到课堂提问等多方面于她交流并互相学习。我们认为数学课堂是思维的课堂，数学课的课堂要“快节奏加慢镜头”，整个课堂要快节奏、大容量，但重点难点部分一定要想讲细学，要让学生明白算里算法。要让学生的思维要一直处于紧张的思考状态下，要让学生有问题可想有事可做，这样才能有效的组织课堂。这就要求教师要在课堂教学中去设计合理的问题情境，引导学生去思考、去探究。在我们的共同学习下，我们都学会了一系列的教学技能，我们的业务水平有了很大的提高。

　　这此活动使我看到了郭老师身上的活力，她努力向上积极进取的精神也在感染着我。在我们的共同努力下，我们对课堂教学的艺术一定会越来越高。

青蓝工程心得体会7

　　为了全面提升青年教师素质，促进青年教师专业成长，进一步提高我校的教学水平，学校开展了新老教师结对帮扶活动子，这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。在本学期，学校分配给我的任务是指导青年教师xx和xx两位老师，我深深感到身上的责任和压力。在本次活动中，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。转眼一学期就要结束了，我和两位老师一起，共同收获了辛苦与快乐。为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结：

　　一、师德方面

　　要想做好新老教师结对帮扶工作，我们首先要做到：言传身教，率先垂范。我首先以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中先让两位老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她们发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。在本学期，xx和xx老师都做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。

　　二、教育教学

　　1、我对自己工作上严要求，处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给xx和xx老师，学会分享。在遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助，扶持她走出困境。从高从严地要求自己和xx和xx老师，在结对活动中共同进步。

　　2、师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课，在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。本学期，我听了xx老师和xx老师十余节的推门课，课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高她们的课堂教学能力。重点指导了她们在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高两位老师对教材的理解驾御能力。还经常指导她们如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并经常检查批改作业情况，从而不断改进课堂教学，提高教学水平。她们对我提出的一些不足之处，能认真反思，虚心接受建议和指导，经过一学期的培养和指导，两位老师都成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高。

　　3、新一轮的课程改革已经走进了我们的校园，新的课程需要新型的教师。教师是实施新课程的主体，是推行改革的关键。青年教师作为最具活力的一部分，更应该成为新型教师的主体。走上工作岗位二十一年的我，在做好自身工作的同时，注重与青年教师共同探讨。我经常在教学常规、教学研究、教学思想等各方面，全面关心和指导青年教师，帮助她们掌握备课、上课、考试评价等教学常规工作的要领，展开对教材、教法和学生学习情况的研究分析，指导她们选择和确定教研、科研课题，深入领会并具体体现学校优秀教育文化传统和先进教育思想。

　　4、由于青年老师还缺乏相关的教学经验，我就指导她们要经常通过自己的反思，将自己的`心得与教学理论结合起来，不断修正自己的学习和教学行为，促进自身的不断发展。如在以前的学习中，青年教师往往重视对知识的获取，而忽视对知识的管理。

　　一期来，我们几乎每天都交流自己的心得和体会，每周相互听一节课，然后展开讲课和说课的活动，在我们的共同合作中，我从她们身上吸取了很多难得的优点和长处；同时在我的悉心指导下，她们的进步也非常迅速，教学成绩也取得了突飞猛进的进步。在今后的教学生涯里，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年教师共同探讨，把自己在教学经验、知识结构、技能等方面的微薄经验，与我们的青年教师共同分享，为青年教师的成长起到铺路石的作用，为宜章县的教育事业尽到自己的微薄之力，同时也不断提升自己。

青蓝工程心得体会8

　　当我撰写这篇汇报时，我能很自信地说我的师傅是胡焱老师。因为她是我教学生涯上遇到的第一位优秀的导师。作为刚参加工作的一名新教师，我明白了我还有很多需要成长需要进步的地方，而我认为自己是相当幸运的，因为能遇上这么优秀的前辈给我指点迷津。

　　师傅上过的一堂高年级阅读课至今让我记忆犹新。从那堂课中，我发现了自己许多的不足，师傅精美的板书，精心设计的教案，课堂上孩子们踊跃举手的场景至今留在我印象中的，现在想起来心里还是美美的，真是一种享受呀。

　　刚入门的我，对于英语的`教学感觉有些生涩。在汇报课上有些紧张，总是来回地在孩子们中间走动，孩子们的视线跟着我走，师傅及时提醒我，教师的一言一行直接影响到了孩子们学习，紧张情绪会直接影响课堂。师傅耐心细致地告诉应该如何教学字母的读和写，要遵循先听说后读写的规则，课堂的用语应该更丰富……

　　忙碌的十一月，杏坛之星赛课活动的开展，给我增添了很多学习的机会。与其说是学习，倒不如说是享受欣赏聆听。戴美星老师给孩子们上的《清澈的湖水》那一课，至今犹忆起平静的水面，游走的白云，徐徐的微风……舒缓美妙的音乐仍在耳畔萦绕，陈双宇老师亲切温柔的话语，让我忘不了《掌声》这一课带给孩子们的温暖和鼓舞。而我最得意的事是听了师傅上的《It’s a mouth》这一课，师傅的板书——两只可爱的小丑娃娃，极大地激发了孩子上课的积极性，课堂热身活动，看着孩子们跟着Body song的音乐一起运动起来，那副模样有趣极了，孩子们在教学游戏中那高高举起的小手，()自信的微笑总是让我眼前一亮，我想这些美好的画面都缺失不了屏幕前那一位默默地引导者呀。

　　如果把一个人的成长比作一座金字塔的话，我想我的教学成长还在最底层，而引领着我踏上这座塔的人正是我的师傅胡焱老师。

　　至今我的桌子前还摆放着师傅留给我的资料，翻着这些资料，想想这几月经历的事情，我心中有说不出的感动——在我迷茫时，在我无助时，在我疑惑之时，身边总是有这么多的师傅陪伴着我，开导着我。学到老，活到老。而我的教学生涯才刚刚开始，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

青蓝工程心得体会9

　　本学期学校开展“青蓝工程”活动，我有幸与皇仓名师王老师“师徒结对”，通过一学期的结对学习过程，我收获不少，深深体会：这是一个师徒相长的过程，大家都知道“教学相长”，在师徒共同教研教学过程中，师父与徒弟也共同获得大提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：

　　一、我听师傅的课

　　每一周，我都会听王老师的语文课，从开始的被动听课，后面的主动听课，不仅仅是为了完成学校“青蓝工程”的任务而听课，而是被王老师精彩课堂所吸引。她上课形象、生动，语言精简，问题分析透彻，一些复杂难以理解的题目她能通过形象的比喻让学生理解。她专业知识功底扎实，能从一个知识点延长到另一个知识点，对教材研究透彻，对高考方向把握很好。王老师的课最大的特点就是条理清晰，重点突出，特别容易理解，课堂气氛也很好，真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中学习知识，将语文知识与生活结合在一起。

　　王老师的课堂设计也非常符合现代教育目标，课前都安排不同一名学生上台讲解试题，学生自己讲解前一定会把这道题目搞得非常清楚，这样也加深了对知识点的理解，同时也锻炼了学生的语言表达能力，培养了学生的自信心，有利于学生的终生成长。

　　二、师傅听我的课

　　王老师一有空也来听我的`课，给我指点备课的难点，教我把握重点，怎样进行教学设计，师生互动如何开展等方面。在她的教导下，我的备课更加认真了，每次我都会查很多相关资料，注重了教学细节，主动掌握学情，认真辅导每一个学生。

　　我上的是信息课，王老师虽然不是很专业，但她在教学方法、教学设计等方面还是给我很多指导。她认真对待每一节课，认真辅导每个学生的工作态度深深的感染了我。今后我也将以求实、务实、精益求精的精神上好信息技术课。

　　三、师傅点评我的课

　　王老师给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。她指出我的上课还可以更生动，教学设计要与学生实际结合，让信息技术课更科技感、实用性，最好能让信息成为我们工作学生的工具，提高工作效率。王老师还强调，让我在平时的教学中要渗透科技创新、中小生电脑制作等方面活动。

　　四、对我的帮助

　　王老师的为人处事，经验心得，工作中那份认真的态度，扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论等常常让我在感动之余，获得了很多学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。

　　我诚挚地感谢师傅对我的关心和爱护，也感谢皇仓中学为我提供了这个学习成长的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们增加了交流沟通和相互学习的平台。在这里还得要感谢帮助过我的老师们。我会继续努力，更加主动地、虚心地向大家多学习，多请教，积极创新。在以后的工作中，我会将师傅和老教师对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力，虚心请教师傅和其他老师，真心诚意地接受师傅的指导和督促，争取在工作中更快地成长，不辜负学校的期望！

青蓝工程心得体会10

　　本学年通天小学教导处继续实施“青蓝工程”。加强了对青蓝工程的指导，努力探索青年教师培养的新路子，促进了青年教师的成长，顺利实现了新老教师的交替。目前，青年骨干教师占一线教师的70%左右，教学质量不断提高，涌现了一批批先进青年教师。我们的做法与体会是：

　　一、领导重视

　　学校领导认为学校教育教学的生命在于质量，教学质量的关键在于教师在于教师素质，要实现学校长盛不衰，关键的关键是要有一支结构合理，思想素质好，业务水平高的教师队伍，而做好青年教师的培养是学校工作的重中之重。因此学校领导一贯十分重视青年教师的培训工作，学校领导每学期找每位青年教师谈一次话，了解关心他们思想、工作、学习、生活。学校领导总是抽出时间认真听新教师上课，听指导老师给新教师上示范课，也听他们的分析指导课，查看他们的备课笔记和教学心得。并将它作为评优、评职称的重要依据之一，学校领导的`关心和督促有力的强化了青年教师的进取精神，一批又一批青年教师正是在领导关心和优秀的老教师的指导下迅速成长为骨干教师。

　　二、转变观念

　　传统的师徒概念就是师傅把自己掌握的技艺本领传给徒弟。但我们以为青蓝工程不能仅仅停留在解决一个教学技艺的传授和继承问题上，更要帮助青年教师确立敬业乐业乐于奉献的精神。教师应该把自己的工作看成是一种事业，而不是一种职业。所以帮助青年教师确立专业思想，树立终生从事教育的思想对于提高教师思想业务素质，提高教学质量具有十分重要的意义。对师傅而言，最重要的使命也是用他们乐业敬业的模范行为去教育影响青年教师，帮助他们树立热爱

　　教育，热爱学生，把教育作为自己毕生的事业的观念。

　　三、选好师傅

　　名师出高徒。要带出一支高素质的青年教师队伍，首先要选好“师傅”。我们的标准是有敬业精神，顶真精神，有帮带能力，有教学实绩。这里的“顶真态度”，就是要求导师具有严谨认真的治学态度。作为“导师”，必须具有严谨顶真的态度，不做老好人。

　　四、目标明确

　　实行青蓝工程，我们的总要求是“一年适应，二年成熟，三年挑大梁”。具体到青年教师，要求他们坚持跟班听课，一年内基本掌握教学技巧和教学思想，掌握所任学科的教学任务要求，认真写好教学心得。第二年除继续听课，熟练运用教学艺术外能熟悉教学业务，开展一些教学研究。到第三年能熟练掌握一个教学小循环的各个环节，基本形成自己的教学风格。

　　五、加强指导

　　在实施青蓝工程过程中，我们在强调严格规范教学程序、教学要求如板书、解题规范等的同时，更强调要给青年教师传带新的教学思想，我们认为教育现代化关键是教师的现代化，而教师的现代化的关键又是观念的现代化，我们要求指导老师站在21世纪知识经济时代的要求的高度去认识现代教育，要从素质教育、培养学生能力的高度指导年轻教师。年轻教师既要继承我们优秀的教学传统，更要具有全新开放的现代化教育观念，勤于思考，勇于探索，大胆创新，教育的希望在于创新学校的希望也在于创新。我们不主张青年教师只是鹦鹉学舌地照搬导师的备课笔记和教学套路，而是鼓励青年教师开动脑筋，大胆探索。指导老师在放手的同时，又注意抓住关键环节，重点内容给青年教师予以点拨，要鼓励徒弟大胆发表不同看法，试行不同的教法。在听取了青年教师的课后及时作好点评，不能只听不析，也

　　不能只说好的，当然也不能一味批评。

　　六、检查总结

　　为了确保青蓝工程落到实处，我们的做法是：一课一评，一周一议，一学期一小结，一学年一总结。总结评比的内容不仅限于所任学科的成绩，还包括听青年教师上课，检查青年教师的备课、听课笔记和教学心得，看师徒听课评课记录以及学科成绩。不仅要总结师徒结对的经验。还及时总结教训，以启迪后人，少走弯路，并努力把它们上升到理论和高度去认识。

　　七、取得成绩

　　经过一学年努力，结队的青年教师在教育教学方面都有明显的长进。陈伟军老师获得新店片区小学语文竟教活动一等奖，县级教学竞赛一等奖。左容老师获得新店片区初中语文竟教活动二等奖。

　　面对成绩，我们充满欣喜。同时我们还将继续努力，使青蓝工程工作更扎实地开展下去。

　　通天小学

　　20xx年xx月xx日

青蓝工程心得体会11

　　到学校的第一天，我就认识了我的师傅周淑艳老师，她很亲切很友善。当时没有想过她会成为我的师傅，因为她真的很年轻。现在已经是第二学期末，不知不觉在庆华中学我已经度过了整整一学年。这一年我真的成长了很多，尤其是对于我的工作部分来说。而我能有今天这样的感受，跟学校的“青蓝工程”培养计划和我的师傅周淑艳老师有很大的关系。

　　因为我是毕业后直接参加工作，在这儿之前我并没有任何的教学工作经验。唯一的教育实习经历还是在初中教育阶段。所以当一开始踏上高中讲台时，我的压力还是很大的。学校考虑到这些情况，及时为我们安排了指导工作的师傅。这一年，我的师傅作为高三毕业班的老师，在自己工作生活很忙碌的情况下，仍然对我进行了悉心的教导，我学到了很多。

　　第一，课本知识体系的理解和把握。高中地理和初中地理有着很大的差别。初中地理多是地理事物，地理现象的认识。而高中地理则是地理原理和地理背景的理解。这种教学重点的变化，增加了教学难度，需要教师有较为丰富扎实的地理知识。虽然我大学的专业是地理科学，我本人对地理也很有兴趣。但是真正在每一次备课中，我仍然会出现很多迷茫。最常见的问题就是把握不住教材的深度，常常一不小心就按照大学课程进行扩充讲解。往往到最后是我自己讲解压力大，学生还一头雾水。在周老师的指导下，慢慢我也学会了去把握高中教学所需要的“度”。可以从教学参考用书上，各种题目中去感受这一部分到底高中需要掌握到什么程度。

　　第二，教学技巧的培养。备好了课，怎么讲清楚，从某种角度，我甚至觉得比备课更重要。再精心准备的教学内容，不能顺利的通过课堂教学表现出来都是于事无补的。怎么让学生听明白这些知识，怎么让学生学以致用，这个曾经是最困扰我的问题。周老师在第一次听过我的课，就指出我一节课的容量偏大，而且过分追求自己讲解，没有给学生更多的机会融入课堂，没有给学生足够的'空间消化知识。后来通过考试成绩也深深证明了我不是在教学生学习，我是在硬塞给学生知识。很显然，这需要改变。周老师也多次指导我，学生到底掌握了多少东西不能凭自己的主观想象，要通过学生去了解。比如课堂提问、作业情况、课后辅导等等，让学生来告诉我，到底他们会不会。教学的核心是学生的学。

　　第三，教学心态的调整。或许是刚刚参加工作，似乎我的情绪还挺容易波动的。中考不考地理，初三没有地理课。由于受到这些外部因素的影响，学生的地理基础比我的想象要糟糕很多。面对不理想的成绩，学生上课迷茫的表情，很多时候我都感到很受伤，觉得自己的努力看不到回报。在这个问题上，周老师给了我很多的鼓励和指导。我开始明白，不是我没有努力，而是我努力方向不正确。成绩不是一下就能提升的，老师和学生的默契度也需要时间培养。但是这个时间不能太长，因为高中学生的学习时间是很宝贵的。要想尽快缩短这个时间，最好的办法就是用心爱学生，用心了解他们。爱学生，发现学生的可爱之处，让自己爱上课；了解不同班级学生的特点，有针对性的调整每个班的讲课方式，让学生爱上地理课。

　　通过“青蓝工程”，我学习到不止这些，还有很多。或许正是因为我有一个年轻的师傅，所以很多时候，她不会追寻自己的经验给我意见，而是无私告诉我自己的体会给我建议。尊重我的教学想法，教学方法，支持我指导我自己成长。而我的成长之路还在继续，仍然需要学校的关心和周老师的指导。

青蓝工程心得体会12

　　转眼间，我步入茵卓大家庭将近一年了，回顾这段时间，可谓是酸甜苦辣，我是师徒结对的受益者，因为在师父刘建成老师的关爱与带领下，我也成长了不少。

　　俗话说“万事开头难”，记得上学期开始在进入茵卓时，作为一名教师，繁重的课时，来自教学的压力，来自管理学生的压力，都使我承受了巨大的心里压力。经验的缺乏，作为新老师的我总是不能很好的`处理这样或那样的问题。但是这个学期同样是在各种大大小小的活动，完了还要抽测考试的高压下，我相对于上学期，做起事情要游刃有余些了。这都要得益于我的师父建成老师对我的帮助与鼓励。

　　每次我在工作上遇到难题需要求助刘老师，他都会不厌其烦的向我说他的想法。包括学校上边安排了什么任务，刘老师也会提醒我别忘了做。那其实信息这个学科还不太一样，除了负责教学，还要维护学校的设备。这个学期还要抽测考试，为了能够让我专心于教学，抓学生的成绩，所以很多事情他能做的都自己做了，这让我很感动。在抽测之前，刘老师也一再的跟我强调抽测的重要性，学生的成绩代表了学校的水平。结果这次抽测正好抽中了我的班级，自己感觉考的不是很理想，本以为刘老师会对我很失望，没想到刘老师反而还鼓励我：要对我们的学生有信心，我们学校的学生都很聪明的！好在今天得知了成绩，并没有那么糟糕。

　　师徒结对最基本的活动形式是相互听课评课，这也是大多数徒弟向师父学习的过程中最直接的一种方式。刚开学时因为准备青年教师赛课，也常常去听刘老师的课，也收获颇多。刘老师的课最大的特点是条理性强，思路清晰。他的课给人感觉从容不迫，特别容易理解。课堂氛围也很好，真正做到了让学生在快乐的学习氛围中发现信息技术的乐趣，并把信息技术知识运用到生活中。总之，就是受益匪浅。同样，刘老师在给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的缺点，比如太死板，完全跟着课本走，不够灵活，留给学生实际操作的时间太少了等等，在刘老师的耐心指导下，我少走了很多弯路。

　　一年来发现自己真的有在成长、在进步，我要真心感谢刘老师以及我们科组的老师。我会更加努力，更加主动地、虚心向师父多学习，多请教，积极创新，多听师父和其他老师的课，多参加比赛提高自己的能力，成就更好的自己。

青蓝工程心得体会13

　　美好而充实的时光总是过得很快，转眼间一学期的工作即将结束，而我新的学习历程才刚刚开始。我有幸参加了我校青蓝工程，与付叶荣老师结为师徒，在付老师的帮助下，我的教学能力、学习能力、知识水平都得到了提高。而我也在师傅及组内老师关心爱护下渐渐适应数学的教学工作。

　　付老师扎实的教学基本功、丰富的教学经验，这一切都让我感觉特别踏实，她手把手的指导我备课、备学生，作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益者。

　　通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程。大家都知道“教学相长”，就是在于师徒共同教研中，师父与徒弟共同获得大提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：

　　1、每次都会认真准备听课的过程，师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如对某个教具或黑板的使用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。

　　2、我听师傅的课也会有很大收获。付老师最大的特点就是教学有序，特别清晰。她的课给人的感觉从容不迫，课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中锻炼，将知识教学与情感教育结合在一起。

　　大家都有体会，认真准备一节课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获。我感到师徒结对像一条无形的纽带联结在师徒之间，使他们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。

　　再次是在师生关系上：我始终觉得教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解。然而由于第一学期的无经验，在宽与严的尺度把握上我拿捏得不是太准，让我很是头疼，经过反复的研究、总结，在师父的指导下，我深刻的认识到对学生的师爱一定要掌握以下的几点原则：

　　1．严格要求学生。古人云：教不严，师之惰。教师的爱，不是对学生的纵容，而是对学生的`严格要求。当然，严格也不是苛求，严格是体现在对学生思想品质、行为规范、组织纪律的正确引导，体现在教会学生为人处世，培养创新精神的真诚付出。

　　2．尊重理解学生。讲台不是上下尊卑的界限，学生有他们自己的人格。他们也渴望得到老师的理解和尊重。当然，理解和尊重他们的人格，不是让他们自由地形成和发展他们的人格，而是在老师的爱心引导下，使学生自觉地形成和发展健康的人格。

　　3．宽容学生。教师应以宽容、博大的胸怀，诲人不倦的精神，用人格的力量，来影响学生的言行举止，照亮学生的心灵。当然，宽容不是一种无原则的纵容，不是漠视学生的缺点和过失，宽容是要求我们将心比心去包容、去开解和引导他们。

　　4．关心学生。多留心，多观察，多关心他们的学习、生活，帮助他们各种困惑，指导他们如何学会学习，学会休息，学习自强自立，学会处理人际关系，让学生健康、快乐的成长。

　　其次，我认识到尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。

　　教育活动有其客观规律，正确运用教学规律，能提高教师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教育方法，要靠自己不断的摸索，更多的还是要向师父，身边的优秀教师们学习，我们要善于站在巨人的肩膀之上。博览群书，勤于思考，注重更新，夯实学术基础。

　　回顾一学年的经历，我深切地体会到，青蓝工程不仅为我的成长提供了良好的条件和机会，同时也为我今后的工作打下了坚实的基础。我不仅了解到了数学课这门知识丰富的学科针对性，实用性和可接受性，也体会到了做一名数学课老师要不断积累自己的知识，丰富自己的阅历，把这门课的精彩带到课堂，带到孩子的心中，带给每个孩子科学课的享受。在这短短一学期中，收获很多，在今后的教学过程中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，在不断地学习与实践中，使自己和学生共同进步、共同成长。

青蓝工程心得体会14

　　从我的岗前培训到青蓝工程，我感受到了学校对我的关心和培养。我非常感谢学校给我机会，和优秀教师沟通交流。我也感受到了责任的重大同时，在这个优秀的集体下，我开始以高标准来要求自己，在本学期中，我做到了以下几点：

　　1.多听。进入英才以来,我多听优秀教师的英语课，我们本组的张月明老师，范娟老师的'课生动有趣，同时，学生掌握的很扎实。最让我感动的是，我的蓝老师范娟老师，坚持每周听我的课，从不间断，听完过后提出自己的宝贵意见,经常提出建议，让我深深受益。

　　2.多问。我搭班的老师甚超老师和王佳老师都从教多年，积累了丰富的经验和科学的方法，和他们沟通交流，让我受益匪浅。比如我班的一个学生董镓溢，这个问题学生常常开心的在地上看书，或是不开心的大叫，常常把课堂弄的不得安宁，但在和王老师沟通后， 我对董镓溢的方法有了变化，多鼓励他，降低标准，只要在位子上坐得住，不打扰别人，就不批评他，下课后再给他补课，让他慢慢地适应课堂学习。

　　3.多沟通。和家长沟通后，孩子在家更喜欢听英语，读英语，表演英语，从而爱上英语，形成家校一体的英语学习体系。

　　4.多反思。在期中考试后，我发现，孩子对一些音，发音不准，吐字不清。在下半学期的工作中，我在两个班的工作中，开始了重点单词句型人人过关。也让我开始了对弱势学生群体的关心，对他们进行课余辅导。

　　5.多鼓励。每个孩子都是弱势的，对他们来说，老师是权威，但如何利用这个权威。让孩子们不仅学到知识，还让孩子获得自信，相信自己能过做好。我尽量每个眼神都充满爱与关心，每当要发火的时候，我想，如果是同事犯错我会这样对待么？孩子都会犯错，当他不犯错的时候，就长大了。我们都在犯错中长大。不仅在课堂上，我采取多种多样的评价方式，比如鱼吐泡泡，考拉上树，装扮圣诞树，等等。还在课下时，对孩子说，你真棒！

　　但是，在以后的工作中，我还需细心，因为，我可能带很多届一年级的学生，但是属于他们的就只有一个一年级，我的一次失败，也许会误导他们一生。在今后的工作中，我还需要继续努力，不断进步，提高自己的教学水平。向英才优秀的老师看齐。

青蓝工程心得体会15

　　为了提高我们教师队伍的业务水平，本学期学校实施了青蓝工程计划，安排了由我来关注申育芬老师的成长，并且还与申老师签订了成长协议。接到这个任务，我立刻意识到了自己责任的重大，要想指导好新教师的成长，自己就必须先学习，要对新课程新理念要把握透彻，就要先领会其精神，才能指导他人。下面我来谈一谈我们共同学习共同成长的体会：

　　作为教师个人来说，繁重的课时量，来自教学的压力，来自学生和家长的压力，都使我们承受了巨大的心理压力。新教师刚走上工作不久，经验的缺乏，情况的生疏，年轻的`申老师总是非常着急。尽管她很努力的在工作在备课，可课堂教学效果并不好。往往设计好的教学环节，却在课堂上难以实施，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。此时，我会送上一句轻声的安慰，一个鼓励的眼神。我会静下心来和申老师一起分析原因，帮助申老师走出阴影，让她充满自信的走上讲台。

　　我们在交流中总结出：要想搞好课堂教学，使课堂做到活而不乱。首先要备好课，把教学设计要烂熟于心，在课堂上教师才能有精力去组织好课堂，要求申老师要在备课上下功夫。我们共同探讨、共同学习，更新教育理念，认识到了新课改的重要性，紧迫性，转变了传统教师的观念。我们懂得了课堂教学着力点是尊重学生的创新能力，使学生真正成为学习的主体。在课堂上要面向全体学生，给每个学生提供同等的学习机会。使所有的学生享受公平、平等的教育。在教学过程中要因材施教，适应学生不同智力水平、性格、兴趣思维方式的需要，在教学中要真正把课堂还给学生。

　　自开展本次活动以来，我们互相听课评课，切磋琢磨教学方法和教学艺术，从课堂导入到课堂提问等多方面于她交流并互相学习。我们认为数学课堂是思维的课堂，数学课的课堂要“快节奏加慢镜头”，整个课堂要快节奏、大容量，但重点难点部分一定要想讲细学，要让学生明白算里算法。要让学生的思维要一直处于紧张的思考状态下，要让学生有问题可想有事可做，这样才能有效的组织课堂。这就要求教师要在课堂教学中去设计合理的问题情境，引导学生去思考、去探究。在我们的共同学习下，我们都学会了一系列的教学技能，我们的业务水平有了很大的提高。

　　这此活动使我看到了申老师身上的活力，她努力向上积极进取的精神也在感染着我。在我们的共同努力下，我们对课堂教学的艺术一定会越来越高。