读一本书的心得体会

读一本书的心得体会

　　我们从一些事情上得到感悟后，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样有利于培养我们思考的习惯。一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是小编帮大家整理的读一本书的心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

读一本书的心得体会1

　　第二十章《阅读的第四个层次——主题阅读》开始叙述如何通过阅读很多本书来获得某个主题的方法，因为作者所分的四个层次是层层递进、互相依赖的`，紧接着作者就开始强调“检视阅读”（第二个阅读层次）在“主题阅读”中的作用，即通过“检视阅读”来删减书录。然后作者开始说明“主题阅读”的五个步骤，即“找到相关章节”、“带引作者与你达成共识”、“理清问题”、“界定议题”、“分析讨论”，另外作者还强调“主题阅读”时应保持“客观性”，最后通过“进步论”来进行实例演练。

　　本章最后，作者又重新提出“主题阅读”的两个阶段，即准备阶段和主题阅读本身。

　　第二十一章《阅读与心智的成长》，此章作者重提“主动阅读”的重要性，回答了阅读最终目标是什么？即提高心智，而不能是为了阅读而阅读。

　　最后本书在附录还附上了作者推荐阅读的书目和一些关于四层阅读的测验，书目当然本书中提到的书也包含在内。

读一本书的心得体会2

　　牟娜很想交新朋友，却害怕搭话;佑莉由于巨大的伤痛而紧闭心门;诗雅无法向妈妈说明自己真正想要的东西。三个朋友所需的正是“勇气”。我们常常以为勇气是难以实现的，其实真正的勇气就是无所畏惧的心。战胜恐惧，打开心灵，才是最大的'勇气。牟娜和佑莉、诗雅会战胜恐惧吗?

　　这个故事讲述了：牟娜获得一根勇气手杖，于是牟娜每天带着它去练习跑步，身上就充满勇气，也就是因为这样，牟娜认识一直不敢露面的佑莉，佑莉握住手杖，自己把面纱拉开，对镜子看原来自己不是想象的那么丑。诗雅也是一下子把心中自己想说得全部说出来……

　　当朋友有困难的时候，你是否有懂得理解包容并伸出友爱之手的勇气吗?我们有时候会以为勇气需要巨大的心灵能量，但是这种能量往往来源于小小的温暖之心。

读一本书的心得体会3

　　作为一名学生的家长，对于学校开展的这次亲子共读让我感触万千，让我受益颇多，同时也对我的女儿有着一种歉意。

　　我的女儿一直是比较喜欢阅读的，很多的课外阅读书籍都会深深地吸引住她，让她一遍遍的津津有味的阅读。还经常模仿文中的小主人翁向我们家长交流，她希望我们家长也能进入那充满童话幻境的故事中，和她一起达到书中所描述的故事实现在现实中。可是我和孩子妈妈有时总是以一种不厌烦的姿态和语气对她说：怎么总是看这些书，多点时间去看你的语文和数学书不行吗？想起女儿当时的那种失落的表情现在心里难受极了。其实我们扪心自问，当时那样回拒女儿。

　　我经常会回想起类似这样的事件，比如孩子经常问我读过的书籍中的一些角色，可是我能记得的并不多。举个例子，像马小跳、海尔兄弟、小豆豆等这些小人物一提起，我就感到一头雾水精神的，童年是多么美好啊！为什么现在不多陪女儿一起读更多的书呢？为什么不让女儿从中获得更多的童趣、学到更多的知识、领悟更多的道理呢？

　　和女儿共读，我发现自己以前熟悉的一些诗词，现在记忆有些模糊了，有时候也不能准确地表达出其中所蕴含的意义。比如和女儿一起读的《弟子规》，我心里明白每句话的意思，但在女儿面前却无法清楚地解释。于是我和女儿一起去思考、分析，引导她理解诗词所要表达的意思和传递的道理。每当我们达成共识时，女儿都会笑得灿烂，并说：“哈哈，我明白了！”这让我心里开心极了。同时，我感觉自己的脸有些微微发烫：这是多么有教育意义的对话啊！虽然我们在生活中可能不自觉地去实践这些道理，或者努力去做到，但需要一辈子的时间来真正领悟。每次这种时刻，我都会郑重其事地对女儿说：“蕊蕊，理解这些道理需要我们一生的时间去实践。”女儿睁着大大的眼睛，甜甜地回答我：“嗯，我会的`。老师也是这样告诉我们的。爸爸，你真棒，你和我们老师说的话都是一样的。”看着女儿天真无邪的表情，听着她童趣的话语，我的心都沉醉其中。

　　是啊，就像李老师所言，父母和教师是孩子的引导者。孩子能否在成长中顺利前行，取决于这两个角色是否协调配合。家庭共读实际上也是一个促进家长和教师合作的平台。

　　亲子共读让我这个爸爸连读书也难以全读，下笔容易走神的毛病也变得啰嗦起来。不过，通过和孩子一起读书，我深刻感受到了其中的意义和魅力，心中也产生了无法言喻的感动。相信每位家长都会有自己的领悟和共鸣，只是很难用语言准确地表达出来。

读一本书的心得体会4

　　在我们的现实生活中会，精彩节目是少之再少，大多是父母长期工作，工作下班后又给料理饭菜，而孩子午休就是做作业，根本没有一点时间来哄孩子，更不必说说在一起学习读书了，所以这次学校学校组织亲子川台，我们要好好珍惜。

　　读书，是人生的一大积累，它能刻画健全的人格，锤炼顽强拼搏的意志，更能丰富课外知识低年级与大脑的智慧沉淀，它可能影响我们第五代的一生。一个不重视读书的学生，是一个难有健康发展的学生；一个不没有关心孩子学习的家长，是一个不称职的'家长。

　　由于工作的关系，我并不能做到每天陪儿子共读，但我每星期至少能陪孩子两次共读。自从开始亲子系列讲座，在与儿子的一同阅读、一同学习中，我又重新找回了那股美妙与神奇，每次亲子共读都是乐在其中，回味无穷！

　　我们在读《鲁滨孙漂流记》的故事时，一起享受书中人物的纵然与哀乐，一起感受到主人公顽强不息的精神和超强的生存能力，给孩子讲解碰到困难时，要象鲁滨孙在困难环境中连绵不断顽强不息的精神，未必可以遇到困难就逃避，而是千方百计的去克服解决它。

　　我在欣赏孩子的成长中也收获了快乐，书中的童真童趣尘埃拂去了我心灵上才的尘埃，让我有幸走进孩子的世界，懂得如何去亲近熟习这些纯真的天使。

　　20xx年，新的半年新的起点，乐在其中的我会将亲子共读需要进行到底，让孩子和我的人生变得更加丰富多彩、精彩无比！

读一本书的心得体会5

　　今天，我想与大家分享我们母子读书的故事。

　　我家孩儿三年级，热爱阅读，爱体育，爱科学，是一枚标准的暖男。儿子的阅读经历从肚子里开始，亲子共读绘本6000本次。今年，儿子的阅读目标是200万字，目标已经完成大半。现在我还会读书给儿子听，读一些有难度的书。比如，一年级时，每晚我读《诺贝尔奖获得者与儿童对话》给儿子听，从中发现他唯对物理学者那篇文章记忆深刻。之后，陆续买来物理科普书，开展一系列趣味物理丛书阅读。

　　一、把孩子“扔”进图书馆

　　无论孩子多大，都保持每月进入图书馆阅读的习惯。好比练习游泳，谁会在自己家洗脸盆里练呢？至少去游泳馆练吧！我家娃从2岁2个月开始泡图书馆，至今……；开始时只能安静的听10分钟故事，到现在投入而专注的阅读两个小时，一点一滴贵在坚持。图书馆的好处太多啦！那里是书的海洋，孩子总能找到他感兴趣的书。在那里都是爱看书的人，孩子有认同感。也能让浮躁的心，安静下来。

　　二、固定时间阅读

　　我家9年如一日坚持和保证孩子的阅读时间。上小学以前，睡前30分钟。上小学后，调整到晚餐后30分钟，周末起床后1—2小时。每周保证最少5小时阅读时间。每个家庭生活习惯不同，只要固定下时间，坚持做，就是最好。

　　三、重视精读

　　我家的精读：语文课文和每年1—2本书。每篇课文，我都会听儿子给我讲，我们也会一起看全解，品味词语与句子。课文是符合孩子心智成长的短文，所以我们很重视它。找到一本好书细细品，受用一生。比如《佐贺的超级阿嬷》，既有趣味，又蕴藏生活哲理。并且大道至简，孩子易于理解和接纳。

　　四、泛读原则：看爱看的书

　　为啥说看爱看的书呢？

　　其一，儿子读的书，均来自图书馆和我购买，所以随便看也不会有不好的书出现。这里再一次强调图书馆的好处，哈哈～

　　其二，在儿童阶段，阅读最重要的任务就是兴趣的培养。

　　其实阅读是个长力，是终身阅读。并且孩子的黄金阅读期在14岁之后，阅读是心智成长、生活经历、兴趣偏好、阅读能力等级的总和。

　　所以，我家主张让娃看他爱看的书，同时我会选择时机推荐好书。

　　比如娃从小就不喜欢看动物类的科普，以及故事书。我试着给儿子读过一些，也推荐过一些，反响都不强烈。按照我家的原则那就只能放下。

　　最近，娃看了一本《让我陪你重返狼群》的动物小说，对里面的情节唏嘘不已，我抓住时机推荐了沈石溪、椋鸠十，姜戎的动物小说，和DK的科普书。我家的习惯就是这样，读就把这一类的书读透了。

　　所以我想，阅读涉猎广泛，还要以一段时间，一年或者几年来衡量。这个时间维度可以放长一些。

　　由此及彼，我作为一个阅读者，也是一段时间内，沉浸在一个类别的书里，当我把这一类题材的好书读完之后，内心会有跃于天空的喜悦。

　　也会从一本书中一个线索为索引，去看另一本书，从而又开启了另一个系列的'阅读。比如我爱看《围城》，又将杨绛先生的书都读了，不知怎的，又去读了梁思成和林徽因的书。

　　真的不要为了一本好书，孩子不爱看，就毁了孩子的阅读兴趣。不爱读有以上总和中的诸多原因，给孩子读一读精彩章节，也许就爱看了；或是先放一放，孩子再大一点儿就爱读了。因为阅读理解能力是螺旋上升的。

　　五、适时的推一把

　　儿子的阅读经历了几个阶段：绘本（6岁前）—桥梁书（一年级）—短片小说（二年级）—长篇章节书（三年级）。

　　从绘本到桥梁书，让《笨狼的故事》开启自主阅读之旅；从桥梁书到章节书，一本《佐贺的超级阿嬷》挑战自我；如何升级阅读能力？《让我陪你重返狼群》读的爱不释手。每个阅读能力上升的阶段，我都会选一本，让儿子蹦一蹦摸得到的书，增强他的信心。

读一本书的心得体会6

　　读一本好书，像是和它交朋友，像是给心灵洗澡，《做最好的老师》书中的每一个字，每一句话，都震撼着我的心灵，一直让我感动着。我深深爱上这本书，如同爱着我的孩子们。

　　人们给予教师许许多多荣耀的称誉。“教师是红烛。”、“教师是太阳底下最光辉的职业。”、“教师是人类灵魂的工程师。”等等，尤其是中国儒家将尊师敬孔的思想发挥到极致，“天地君亲师”、“一日为师，终身为父”影响浸润了中华文明几千年。然而今天的教师不再拥有令人真正崇敬的荣耀和光环。重塑教师形象，还教师与教育最本真的面目，是我们每一个人民教师神圣的职责和不可推卸的义务。那么站在21世纪的今天，尤其是在新课改背景下的今天，我们理想中的教师应该是怎样的呢?在我们的心中应该建立起什么样的教师形象呢?读了李镇西老师的《做最好的老师》给我了一些启示。“有人说，教师的生命像一个长长的句子，艰辛是定语，耐心是状语，热情是补语;又有人说，教师的生命像一个根号，一叠叠作业本为他的青春无数开平方。”其实这些都只说了一半。因为，对于幸福教育的教师来说，教育不是牺牲，而是享受;教育不是重复，而是创造;教育不是谋生的手段，而是生活本身。”我则认为：教育首先是一种服务，教师是一种带有浓厚服务性质的职业。

　　一种为每一个学生健康成长提供帮助的服务，一种为社会培养健康健全的人类的服务。作为教师心怀一种服务思想，才可能从过去高高在上，不可一世的'误区中走出来，走进学生，亲近学生，关心爱护学生，蹲下来悉心聆听他们的心声，熟悉他们的呼吸，也只有这样才能为他们提供最切合实际的东西，才能为他们铺设好最适合他们的道路，让他们能够在及时的肯定和鼓励声中他们张扬个性，当代的教师还要树立这样的观念：弟子不必不如师“师不必贤于弟子，一名好教师”一名爱学生的教师。会将学生放在平等地位，尊重他们，视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴，只有这样才能达到真正的教学相长，作为当代的教师还应该。善思，帕斯卡尔说“人是一根思想的芦苇“

　　职业教师选择了我不是因为时代的需求，也不是李老师所遇到的那种原因，而是我自己的一些原因造成的，有一句话说得好，选择一行，爱一行，我不知道选择教师这个职业对不对，但是当我面对那帮学生时,我觉得我应该做最好的老师，至少对得起这帮孩子!我现在一直在努力，尽我心去做我作为一名教师应尽的一切义务和责任。

读一本书的心得体会7

　　阅读是打好中文的基础。良好的阅读习惯，在学习的成长道路上是不可少的。

　　平时因工作与家务的琐事很少能同孩子一起读一本书，能和孩子共同读书，这还要感谢37中初一二班班主任高老师，是她给了我们这么一个平台，让我们能在这样一个氛围内交流思想互相学习。真的，这种感觉很好。

　　记得在他小的时候，一般都是我给他读一些图画书，那时他在怀中指着这个或那个图片问个不停地时候，怎么也不会想到现在的他，已经有了自己的思想与对书的解读。比如最近和他一起读了一部苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著作的《钢铁是怎样炼成的》，他被里面的主人公保尔·柯察金的坚强与韧劲所吸引。

　　这部书讲诉的是保尔·柯察金从一个不懂事的少年道成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈地创作完小说，成为一块坚强的钢铁(这里是指他的精神)的故事，赞扬了在绝望的命运中仍能坚强不屈向命运挑战的精神，鞭打了资本主义的丑陋与作威作福的贵人，表现了作者对命运的抗争。

　　孩子被保尔·柯察金的坚强深深地吸引，他认为主人公的整个生命过程都在与命运作斗争，他不认输不低头不怕挫折百折不挠的革命精神，还有他抵抗病魔的侵扰奇迹般地从死亡线上走回来的坚强毅力，都是他所要学习的。

　　是啊，对于现在的孩子来说，在富足美好的社会下成长，是一件多么多么幸运的事情，他能在这部书里寻到自己的不足，已证明了他已经把自己融入到了书籍中，亲身感受到保尔的那种在苦难中坚强成长的过程，到此我很欣慰。

　　无论是怎样的书籍，只要你用心去读去体会了，里面的内容会把你带到一个个精彩纷呈的故事里面去，你会同里面的主人公一起哭一起笑，甚至一起感受每一个词每一句话的魅力。从而产生对文学的渴望与求知欲。

　　老师对孩子报以期待的目光，希望他们能成为最好的学生，对每一个学生都满怀关爱，对他们也作出了百分百的努力。孩子老师也是一本书;一本厚重的书;一本让我们为之努力奋斗的书，里面的博学会让我们一辈子受之不尽，孩子，让我们一起来努力吧! 读一本书的心得体会 篇2

　　我觉得每个人都应该学习书中主人公鲁滨孙不怕困难.乐观向上的精神，无论遇到了什么危险与困难都应该坚强地活下去，哪怕只有一丝希望也要争取，绝不轻言放弃!

　　一六五九年九月三十日，一个人在航海途中遇到了可怕的大风浪，船翻了，除了他船上的人无一生还。他流落到了荒岛上。凭着他惊人的毅力与勇气，二十八年后，终于逃出了荒岛回到了英国。这个既倒霉又幸运的人就是书中扥主人公鲁滨孙·克罗索。

　　在荒无人烟的孤岛上生活20xx年，这是一个令人惊叹的奇迹!初到荒岛时，鲁滨孙认为自己没有希望了，一定会死在那里。他说：“我整天悲痛着我这凄凉的环境，没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，没有出路，也没有被救的`希望，眼前只有死。不是被野兽所吞，就是被野人所嚼……”但是，慢慢地，他独特的个性体现出来了，对生活又充满了希望，不再只整天沉浸在自己设计的悲观中了，开始一心一意地安排自己的生活。他用双手，创建了自己的家园，他辛勤的劳动换来了令人欣慰的回报。他最后有船用，有面包吃，有陶器用，有了种植园，有了牧场，还有两处较“豪华”的住所.……这些没有一件不是费了他很多的力气，克服了种种困难后才得到的。

　　看完《鲁滨孙漂流记》，我不禁反省自己：假如我流落到了孤岛上没有食物吃，没有衣服换，能活几天?三四天?五六天?我又能干些什么呢?我连平日自己的衣服也要妈妈洗!再说没有一个人与我聊天，讲话，多孤单啊!可见鲁滨孙是多么的乐观向上!我要像鲁滨孙学习不怕困难，乐观的精神，要学习他不论遇到什么危险都绝不轻言放弃的斗志!我也要做一个生活的强者。

读一本书的心得体会8

　　书是知识的源泉，书籍是我们的好朋友。有人曾经说过“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”。孩子的阅读兴趣应从家庭开始，为她营造一份浓厚的读书氛围要比给她一百本书的效果会更好。和孩子一起读书是一件很快乐的事情，一有时间我就和孩子在一起读读书，讨论一些书中的问题，这样不仅能够促进孩子对课外知识的增长，还培养了和孩子的感情。

　　在陪伴孩子阅读的过程中，我自己也收获颇多。例如，我和孩子共读了海伦的书——《假如给我三天光明》，读完这本书之后我的心被海伦的精神深深的震撼了！海伦19个月失去视觉和听觉后，就与这个世界失去了沟通，失去了联系，她感到与世隔绝，她孤独、古怪，直到莎莉文老师走进了她的生活，教会她认字，才使她张开了心灵的眼睛，得以与人沟通。当海伦接触到了知识，她就感到了光明，她开始开始了对知识、对世界强烈的渴求，开始了迫不及待地认字、阅读，像一块海绵不断地从生命本身汲取知识。对知识的渴求，使她在常人难以想象的单调和枯燥中竟然学会了德语、拉丁语、法语等多国语言，并阅读了多部名著。这些知识像一盏明灯照亮了她的内心世界，也架起了海伦和这个世界沟通的桥梁！海伦说：“知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到了有史以来人类活动的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐！”。的确，知识的力量是无穷的'，正是知识使海伦创造了这些人间奇迹！

　　知识的力量多么巨大，它能使一个残疾人，变成一个有益于人类、有益于社会的人。假如，我们每一个人，都能像海伦．凯勒一样，在有生之年把对知识的渴求，看作对人生的追求，每天都抱着这种追求，怀着友善、朝气、渴望去生活，我们的人生将会增添多少欢乐、多少幸福啊！

　　一本好书会使我们受益匪浅，是我们的良师益友！看来多读书，读好书，与书为友，将受益一生。亲子阅读，给我们家长和孩子提供共同学习的机会，多了交流的平台。与好书交朋友，与孩子共读好书，为我们的生活增添乐趣，让书香飘满我们的家庭。

读一本书的心得体会9

　　人生有很多感觉快乐的事情，而陪孩子读书也算其一。古人说读书破万卷，下笔如有神，这句名言道出了阅读的重要性。书籍是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。读书虽然不能改变人生的长度，但可以拓展人生的宽度，能丰富人生。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，而我却认为书中自有乐趣在，特别是陪孩子一起读书的时候。

　　女儿很小就喜欢读书，家中书柜上满满的都是她的书籍。只要她喜欢的书，可是在小学三年级之前她读书的效果并不是很好，对所读过的书只停留在读的层面，不能对书中的内容有很好的领悟。我也常常以工作繁忙和家务劳碌为借口，很少读书或不读书，只是在业余时间和心情好的时间陪女儿读书、看报，没有持之以恒，为了做好家庭教育与学校教育相一致的培养目标和教育方法，我开始忙中抽空，每天固定了一个时间和孩子一起阅读，做孩子阅读的榜样，真正做到亲子共读。我们利用午饭后，每天30分钟至40分钟的.阅读时间，双休日每天早晚共同阅读一小时左右，就这样经常和孩子交流，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来。

　　孩子的世界，充满着纯真，洋溢着快乐。我们要走进孩子的世界，与孩子做到真正地零距离接触。作为家长，我们阅读的过程中，也回味到了童年生活的幸福，同时也能体会孩子们的酸甜苦辣。帮孩子解除莫名的烦恼，促进孩子在德、智、体几个方面得到全面的发展。全面关心、培养孩子，从而解决了片面的一半教育和单打一培养的倾向，为孩子身心协调发展和积蓄发展的后劲奠定了基础。久而久之，孩子也就养成了每天阅读的好习惯。也使她在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。

　　我和孩子共同读了一本书，叫做《我会听课我怕谁》，里面的主要人物有胡小闹、长安、大筒、小樱桃等。胡小闹将一个错误的听课秘诀教给同学，结果被老师发现叫来了家长，昔日形影不离的好朋友如今反目成仇。胡小闹发誓一定要找到真正的听课技巧，在班长小樱桃的帮助下，不仅找到了听课技巧让自己的成绩名列前茅，还帮助了差生长安、大筒，老师和同学们对他刮目相看。孩子读了这篇文章，也总结了一下听课技巧，1。课前预习，要读、写、画、记，听课时候，要把重点知识给予记录；2。认真听课，在上课时尽量看着老师，不要被其它一些东西给影响了，上课不论是什么人发言，我们都要认真听讲，不要开小差，要积极回答老师提出的问题；3。做课堂笔记，课堂需要记录重点内容、老师列出的提纲等；4。认真完成作业，保质保量的完成作业，不能马虎，遇到不会的题目，这样的题目就会了；5。保持桌面整洁，在上课时，左面只能放课堂要用的东西。

　　作为家长的我，能有这些领悟，还要衷心感谢学校，老师的用心良苦，开展亲子共读活动，你们不止给予了孩子们关爱，更为我们家长增长教育孩子知识搭建了平台，让我们和孩子一起沉醉于书的世界里，享受读书带给我们的快乐！

读一本书的心得体会10

　　假期，学校倡导家长与孩子共读一本书。儿子选了一本自己特别感兴趣的书《胡小闹日记—再见，马虎和拖拉》。出于无奈，我也读了这本书。读后觉得这本书确实写得非常好，至今让人回味无穷。

　　事情是这样的，乐多多小学五(3)班来了一位转校生，高高瘦瘦的像根麻杆，他的名字叫做马小虎。可是他跟胡小闹、长安一样，刚一入学，便成了办公室的常客。他和长安、胡小闹“结为”兄弟。可是好景不长，“马虎拖拉斯基”三人组就惹出了事：在一次值日后，他们应为粗心大意，竟造成教学楼失火，连警察都出动了，没想到长安的爸爸长江也是警察。把他们统统带到了警察局。丝毫没有半点手下留情。审问完后，果然是马虎而惹得祸——水龙头没有关!事后，班主任吴英杰请了洪兴先生来班里做演讲，演讲完后洪兴叔叔让胡小闹、长安和马小虎到他那边去授课。去学习如何改掉马虎和拖拉的毛病，第一次去，三个人都迟到了，到时间了他们一点收获也没有。那次以后三个人，一次也没迟到过。他们在洪兴叔叔那，跟着洪兴叔叔一起坐起了“马上行动”的热身运动。周一早上，马小虎还在教室里做起了“马上行动”的热身操。

　　随着时间一天天的过去，很快迎来了春游。同学们都坐上了车，开着开着，小樱桃突然晕车了。有人问有没有晕车药，过了一会儿，从后面走过来一个人，递上一粒晕车药。小樱桃转头一看，原来是马小虎。

　　在日常的生活中，我们也经常听到这样的声音：

　　“这么简单的题目都做错了，你太马虎了!”

　　“千万不要再拖拉了，小心铸成大错!”

　　……

　　仔细回想一下，小时候，父母和老师是不是时常这样教导我们呢?在他们嘴里，拖拉和马虎犹如洪水猛兽，一旦被它们吞噬将贻害无穷。

　　事实真的如此吗?拖拉和马虎真的如此可怕吗?在这里，我严肃而负责任地告诉大家，拖拉和马虎这两个坏习惯确实害人不浅。

　　想想看，如果一名医生因为马虎为病人拿错药，很可能不仅不能医病，反而会让患者病上加病。还以医生为例，对于手术台上生命垂危的病人来说，救护工作必须分秒必争。如果主刀医生拖拖拉拉，那病人就会多一分危险。

　　这可不是危言耸听，它确确实实与我们的生活息息相关。

　　也许很多小朋友仍旧不以为然，认为平时拖拉、马虎一点没关系，关键时刻改正不就行了吗?这种说法听上去很有道理，然而，那可行吗?答案是否定的。习惯一旦养成，就很难改正!实不相瞒，我们这本书的主人公马小虎就是持有这种想法的`同学，而且他还把自己的这种想法告诉了胡小闹和长安，长安和胡小闹觉得甚有道理，欣然接受。所以，对于自身的拖拉和马虎，他们不以为然，反而有愈演愈烈之势。结果，因为值日时忘记关水龙头，酿成了大祸——教学楼险些被烧。

　　原本洁白的教学楼变得黑黢黢的，还向下滴着水。学生们不能进教室上课，只能站在操场上……

　　这件事惊动了警察。当弄清楚事情的原因后，在众目睽睽之下，三位“肇事者”被请上了警车。

　　警察会如何处理他们呢?经过这件事情，他们认识到马虎和拖拉的危害了吗?又该如何改正呢?

　　答案就在书中，赶快去解开谜团吧!

读一本书的心得体会11

　　在我们的现实生活中，亲子活动是少之再少，大多是父母长期工作，工作下班后又给料理饭菜，而孩子放学就是做作业，根本没有一点时间来陪孩子，更不要说在一起学习读书了，所以这次学校组织亲子共读，我们要好好珍惜。

　　读书，是人生的一大积累，它能塑造健全的人格，锤炼坚韧拼搏的意志，更能丰富课外学问与大脑的才智积累，它可能影响我们新一代的一生。一个不重视读书的学生，是一个难有发展的学生;一个不关切孩子学习的家长，是一个不称职的家长。

　　由于工作的关系，我并不能做到每天陪儿子共读，但我每星期至少能陪孩子两次共读。自从起先亲子共读，在与儿子的一同阅读、一同学习中，我又重新找回了那种奇妙与奇妙，每次亲子共读都是乐在其中，回味无穷！

　　我们在读《鲁滨孙漂流记》的故事时，一起享受书中人物的喜怒与哀乐，一起感受到主子公坚韧不息的精神和超强的`生存实力，给孩子讲解遇到困难时，要象鲁滨孙在困难环境中坚韧不息的精神，不行以遇到困难就躲避，而是想方设法的去克服解决它。

　　我在观赏孩子的成长中也收获了欢乐，书中的童真童趣拂去了我心灵上的尘埃，让我有幸走进孩子的世界，懂得如何去亲近这些纯真的天使。

　　20xx年，新的一年新的起点，乐在其中的我会将亲子共读进行究竟，让孩子和我的人生变得更加丰富多彩、精彩无比！

读一本书的心得体会12

　　读了《做最好的老师》一书，感触很深。这本书是李老师25年教育教学思想和智慧的精华集粹，全方位地阐述了李老师的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及语文教学的理念与实践。李老师把他的教育思想、教育机智、教育技巧与教育情感融为一体。语言朴实而富有诗意，形象而充满激情。读着书，让人不禁为之激动、赞叹、折服！ 启示一:童心是师爱的源泉

　　李老师提出教育者是否拥有一颗童心，对教育至关重要。教师的童心意味着怀有儿童般的情感，能够自然地与学生“一同哭泣，一同欢笑”的教师无疑会被学生视为知心朋友，赢得学生的心灵。教师的童心意味着拥有儿童般的兴趣，教师的职业要求我们应该在任何方面都与学生有着共同的兴趣爱好，多一种与学生共同的兴趣爱好，你便多了一条通往学生心灵深处的.途径，他们会不知不觉地把老师当作朋友。在与学生嬉笑游戏时，教师越是忘掉自己的“尊严”，学生越会对老师油然而生亲切之情——而这正是教育成功的起点。

　　启示二:没有爱，便没有教育

　　李老师深深打动我的一个重要原因，便是他始终如一和学生进行心与心的交流。“爱”是李镇西老师永恒的教育理念，他可以和孩子一起过年，一起玩雪、拼字照相，真正融入学生生活，在一次次的“师爱”理解中留下了精彩的生命瞬间。在没有读李老师的书之前，我曾那么地自信自己是“爱”学生的。读完这书我扪心自问，我爱每一位学生吗？我对学生的“爱”真的是无怨无悔吗？我暗下决心，一定要改变自己过去的教育方法。当学

　　生犯错时，要努力控制自己的情绪，心平气和地了解学生犯错的原因，站在学生的角度思考问题。李老师让我对热爱学生的爱有了全新而深刻的理解:

　　爱，不单单是欣赏优秀的学生，而是“怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生”。

　　爱，“不应是居高临下的‘平易近人’，而是发自肺腑的对朋友的爱”。 爱，不应是对学生的错误严加追究，而是“博大的胸襟”“对学生的宽容”。

　　爱，也不应是对学生的纵容，而是“必然包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理的惩罚”。

　　爱，不只是关心学生的学习、生活、身体，而是要“善于走进学生的情感世界”“理解学生的精神世界“学会用他们的思想感情投入生活，和学生一起忧伤、一起欣喜”。

　　爱，不仅仅是只对自己所教的这几年负责，而是“对学生的成长以至未来一生的负责”。

　　爱，不是用一颗成年人的心去包容一颗颗童心，而是“需要一颗童心”，用童心去碰撞童心。

　　爱就是“一份纯真，一份庄严，一份责任感”，就是民主，就是平等，就是把“童年还给童年”，就是为学生的‘美丽人生’奠定美好的开端。只有这样的爱，才是真正的爱，只有这样的教育，才是真正的教育。

读一本书的心得体会13

　　我家的儿子叫赵艺程，目前就读于莒县实验小学二年级。作为一名家长，我非常愿意参加学校组织的亲子阅读活动。阅读是一种能够给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法。养成阅读的习惯是人生中最有价值的习惯。正如俗话所说：“读万卷书，下笔如有神。”多读书、读好书可以陶冶孩子的情操，提高他们的课外知识，并激发他们对学习的兴趣，真可谓一举多得。

　　同样作为一名教师，我深知亲子阅读的重要性，下面是我们家长的一点心得体会，抛砖引玉，希望与大家共同分享。

　　亲子阅读，首先引起和提高孩子的兴趣是关键。记得有一个故事，大概是说犹太人在孩子出生后就把书上抹上蜂蜜，指引孩子过去，从而在很小就在他们心中种下一个印象，书里有好东西。这和我们古人所说得“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”有点异曲同工吧。所以在儿子上幼儿园时候，我带他去的最多的`地方不是商场，游乐场，而是新华书店。在新华书店里，面对这么多儿童读物，孩子的阅读和学习兴趣自然而然的就提升了。

　　亲子阅读，其次就是家长的参与。现在的孩子有很强的模仿性，尤其是朝夕相处的家长们。俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”。在家里，如果家长们当着孩子的面整天看电视，打游戏，打牌，那在孩子幼小的心里会留下什么好印象呢？反之，如果我们在家里细心的读报看书，是否孩子也潜移默化呢？古人孟母为了孩子三迁，现今我们为了孩子是否也该身体力行呢？

　　亲子阅读，再者就是家长们的坚持。众所周之，孩子的注意力和专心力有限，做一件事情不能长久。这时，细心的家长们就应该给予适当的鼓励和启发，让孩子感觉到读书的乐趣与好处。久而久之，阅读这个好习惯，就会很自然的让孩子保持下去。

　　亲子阅读，最后，家长应根据孩子的兴趣进行启发和引导。如果孩子在数学方面不太擅长，家长可以给他们多看一些脑筋急转弯、智力游戏和左右脑开发类的书籍；如果语文能力不够好，就多让他们阅读儿童故事和童话书籍。但要记住，一定要选择适合孩子的书籍，否则可能适得其反。现在市场上的书籍良莠不齐，家长们一定要有辨别能力。

　　当然，如果孩子非常喜欢这本书，那就买下来，家长们少抽几盒烟，少用点化妆品，多给孩子买几本好书，买的书多了，可以考虑给孩子买一个儿童书橱，这样，孩子的阅读兴趣会更浓的。

　　总之，亲子阅读给了我们不小的惊喜：我发现儿子的表达能力有了很快的提升，写作上也有了很大的提高，上一年级时自己写的一个小随笔还被《天天爱学习》刊登了呢。现在，他又喜欢上了历史书籍，尤其对于春秋战国和三国故事格外着迷，历史朝代表也基本上能背下开了。

　　希望家长们相互交流，孩子们也相互交流，让我们把自己的孩子培养成全面发展的对社会有用的人才。最后预祝学校举办的亲子阅读活动越办越好。

读一本书的心得体会14

　　贾梅和林晓梅是最要好的朋友，一次班上竞选英语课代表，贾梅却不小心把林晓梅的试卷弄丢了，两人都对英语老师透露了自己的真实情况，用诚信共同夺得了英语课代表的职务。

　　当今社会，一个人的成功与否取决于是否诚实守信，是否放得下自己的`私心，不为非法取得的利益所动摇。如果一个人连诚信也不讲，那怎么会重视友情，和别人间的关系一定会日益减退。没有了朋友，形单影只的，多孤单啊!

　　离株洲不远的长沙就有那么一家米粉店，餐后都是客人主动付钱，老板只负责做米粉。大家明知道可以逃单，可却都交了钱，这就是诚信的力量。自开店18年以来，从没有人吃霸王餐”真真切切地讲诚信，从不贪图一点儿便宜。

　　让我们立刻行动起来吧!共同创建一个诚信的社会。

读一本书的心得体会15

　　通过这段时间以来对高效课堂的研读，我懂得了高效课堂就是对应于传统课堂教学而言的。高效课堂立足于课堂，通过教学改革，实现低耗高效，从而实现教书与育人的统一。比照我校“先学后导，当堂达标”的教学模式，就是要教会学生主动学习，创新学问;加强共性化教育，敬重学生共性差异;以小组组织为抓手，以自主、合作、探究为本质，以进展学生为方向的一种教育思想体系。

　　第一，教学的有效性。

　　教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得进展，即指的是学问、技能、过程、方法与情感、态度、价值观三者的协调进展。通俗的说，课堂教学的有效性是通过教学活动，学生在学业上有收获，有提高，有进步。

　　通过一段时间的实践，我深知培育学生独立思索的习惯，培育学生的制造精神和实践力量是我们进展课改的'主要目的。我们教师要重视和敬重学生在课堂教学中的主体地位，依据学生的实际状况，让学生在课堂中与教师产生公平、民主、和谐、融洽的关系，使学生养成主动学习，主动探讨的习惯，并且使全体学生学有所获，每个学生的各个方面都能得到进展，决不能让学生处于被动地位。

　　其次，好课与好教师。高效课堂解读的好课是，让学生学会的课才叫好课;让学生学会的教师才是好教师。学生学得怎样才应当是评价教师教学水平凹凸的标准。学问的教学是课堂教学的核心任务，但能不能培育学生的创新力量，也是衡量我们教学工作的标准。抹煞了学问的形成过程，或者片面夸张教师主导作用，把学生独立思索和解决疑难问题包办代替，这种课堂就不是高效课堂。所以，在教学过程中要重视提出启发问题，鼓舞学生变换思维角度，让他们积极参加，充分开展课堂争论，增加多向沟通时机，让学生的思维火花相互碰撞，以培育学生承受和处理信息的力量。激发每一个学生的学习欲望，并想尽一切方法让学生学会。

　　第三，思维力、生成力、表达力。思维力是培育学生解决“是什么”、“为什么”的力量。生成力是理性思维与感性思索相结合而生成的学问结论，情感态度和思想品质。表达力即首先外显为具有自身属性的听说读写力量，固然还包括团队的协作组织力量以及与外界的沟通承受力量。

　　总之，高效课堂一切要以学生为中心、以欢乐为根本。真正把课堂还给学生，使得学生在灵动与鲜活的课堂上自主学习、协作学习、共享成果，切实提高学生的学习积极性，实现课堂教学效率的最大化。