古诗朗诵主持词

古诗朗诵主持词

　　在日常学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用古诗吧，狭义的古诗，是指产生于唐代以前并和唐代新出现的近体诗（又名今体诗）相对的一种诗歌体裁。你知道什么样的古诗才能算得上是好的古诗吗？下面是小编收集整理的古诗朗诵主持词，希望对大家有所帮助。

　　古诗朗诵主持词 篇1

　　一、开场

　　（男）尊敬的各位老师，（女）亲爱的同学们，（合）大家下午好！

　　（男）今天，我们欢聚在龙华中学，诵读千古美文，传承华夏文明。

　　（女）今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。

　　（男）中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。

　　（女）它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。

　　（男）诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。（女）诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们的人格脊梁。（男）雅言传承文明。

　　（女）经典浸润人生。

　　（合）xx中学经典诵读比赛现在开始。

　　（女）让我们用最热烈的.掌声，预祝同学们，在今天的比赛中取得优异的成绩。

　　二、升旗仪式

　　升旗仪式由xx主持。

　　三、x校长致开幕词

　　（男）让我们以最热烈的掌声敬请x校长为大家致开幕词。谢谢朱校长激情澎湃的讲话。

　　四、正式比赛

　　《与朱元思书》

　　（男）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

　　（女）请欣赏《与朱元思书》

　　《梦游天姥吟留别》

　　（男）走进李白，我们会感受到“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”、“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的豪情壮志和开阔胸襟，“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的深厚友谊。下面请欣赏《梦游天姥吟留别》。

　　（女）《将进酒》李白，这个诗歌史上无法抹杀的名字，他如一颗星辰坠落人间，他自负，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，他孤独，“举杯邀明月，对影成三人”，他豁达，“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒”下面请欣赏《将进酒》，《虞美人》

　　（男）春花秋月本来是一年当中最美好的景色，可是面对亡国之恨，反而更加增添了诗人的许多忧愁。请欣赏《虞美人》。

　　《诗经。蒹葭》

　　（女）“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”从千年前的《诗经》里走来，袅袅婷婷、万种风情，站在我们生命记忆的起点，也站在华夏文明的源头。因为有了时间的距离，古诗中的字句，化成海底的珊瑚，美丽持久；因为跨越空间的爱心，新诗中的情愫，宛如枝头的春芽，生机盎然。下面请欣赏《诗经。蒹葭》。

　　《木兰辞》

　　（男）花木兰，一个女扮男装，代父从军，征战沙场的巾帼英雄。体现了我国古代妇女潜在智慧与卓越才能。让我们走进木兰的世界，看她替父从军之旅。请欣赏《木兰辞》。

　　《爱莲说》

　　（女）“自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”想必大家都听说过周敦颐的爱莲说了吧，掌声有请《爱莲说》。

　　《满江红。怒发冲冠》

　　（男）同学们，你们知道“精忠报国”的故事吗？你们了解“莫须有”的典故吗？那么现在有请《满江红》。

　　（女）一曲《满江红》之所以千年传诵不衰，不仅仅有“莫等闲白了少年头，空悲切”这样的好句，更因为我们从这首感情激扬，气势磅礴的词中看到了一位民族英雄的气节。

　　《念奴娇。赤壁怀古》

　　（男）诵读“大江东去”，我们会激情荡漾，神游“故国英雄”，我们会真情流淌，想起“三苏父子”，我们会豪情满怀。请欣赏《赤壁怀古》。

　　《化石吟》

　　（男）化石，多么美丽的称号，美丽的化石，是科学的见证，还是作者情感的真实写照。下面请欣赏《化石吟》

　　《水调歌头。明月几时有》

　　（女）千百年来，我们吟咏着它，在花前月下与亲朋相聚；吟咏着它，在异地它乡思念故乡亲人。下面请欣赏《水调歌头》

　　（男）一曲《水调歌头》，承载着世间诉不尽的豪情与离恨。

　　《论语》十二章

　　（女）两千多年来，《论语》作为重要的经典，在不同朝代、时代里被无数次解读。下面有请《论语》十二章。

　　《春江花月夜》

　　（男）暖暖春江水，深深游子情

　　（女）一轮明月慰藉江畔的冷寂

　　（男）霓裳羽衣旋转盛世的华彩

　　（女）请欣赏《春江花月夜》。

　　《桃花源记》

　　（男）陶渊明在《桃花源记》里给我们描绘了一个他理想中的世外桃源。假如真有这么一个地方作为他生活的乐园，那该有多好，是吧？有请《桃花源记》。

　　《曹操诗二首》

　　（男）我们的古诗文，形式多样，内容丰富，特别是其中的爱国诗文，犹如生生春雷，震撼着者我们的心灵。又如个个问号，启发我们去深思，去探索。它就是我们千年的绝唱，一直唱向永恒的未来，有请《曹操诗二首》。

　　古诗朗诵主持词 篇2

尊敬的老师们！亲爱的同学们！

　　大家，下午好！

　　古诗文是古代圣贤的智慧结晶，她以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进。

　　经典古诗文是一座巍巍丰碑，它计数着中华文明的历史遗产；

　　经典古诗文是一顶灿灿王冠，缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝。

　　古诗文是我国文学宝库中的瑰宝。它短小精悍，词句优美。

　　它节奏感强，易读易记。它蕴含着丰富的中华民族传统文化。

　　我们在老师的精心指导下，开展了中华经典古诗文诵读活动，以继承古代文化。

　　我们营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明。

　　金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近蒙学经典。

　　金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读经典诗文。

　　读书，让我们与世界上最美好的事物相遇相知。

　　读书，让我们那荒芜的心灵得到滋润。

　　让我们与好书为友，打好人生底色。

　　让我们与经典作伴，润泽精彩童年。

　　今天，我们欢聚在这里，诵读千古美文，传承华夏文明。

　　今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。让年轻而澄澈的心灵，一路书香，一生辉煌！现在，我宣布：榆树屯明德小学中华经典古诗文诵读比赛现在开始！

　　让我们用热烈的掌声，预祝同学们，在今天的比赛中，取得优异的成绩。

　　男：古人曰：“熟读三字经，便可知天下事，通圣人礼。”《三字经》自南宋以来，已有七百多年历史，共一千多字，可谓家喻户晓，脍炙人口。三字一句的韵文极易成诵，内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说，广泛生动而又言简意赅。

　　女：“玉不琢，不成器，人不学，不知义”让我们懂得该如何刻苦学习。“昔孟母，择邻处，融四岁，能让梨”我们被这些故事感动着，明白为人处事的道理。接下来，有请一年级，二年级，三年级，六年级的同学进行《三字经》的诵读比赛

　　女：渊远流长的古典诗词是中华文化中经久不衰的'瑰宝。它如同灿烂的明珠，闪烁着夺目的光彩，它又如神奇的古琴，弹奏着美妙的乐曲，一首首动人心弦的诗词，给我们美好的艺术享受，一篇篇脍炙人口的佳作，给我们无穷无尽的力量。

　　男：《弟子规》是清朝康熙年间的秀才李毓秀写的。以《论语》“学而篇”弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文为中心。分为五个部分，具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。是启蒙养正，教育子弟敦伦尽份防邪存诚，养成忠厚家风、教育孺子的经典。

　　女：接下来，有请四年级和五年级的同学们进行《弟子规》的诵读比赛

　　女：诵读经典，我们寻找万里河山的广阔；

　　男：对话圣贤，我们感受千年文字的力量。

　　女：中华经典古诗文，余音袅袅。

　　男：经典古诗文诵读，神韵悠长。

　　女：接下来有请一年级，二年级，三年级的同学们进行《春晓》的唱读比赛

　　女：中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响；

　　男：中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。

　　女：接下来有请四年级，五年级，六年级的同学们进行《读唐诗》的集体演唱比赛

　　女：诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化；

　　男：诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵。

　　女：接下来请各班轮流接连背诵古诗进行古诗接龙的比赛，注意诗不能重复

　　女：吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌；

　　男：吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。

　　男：传承和弘扬中华民族优秀传统文化，建设中华民族共有精神家园。

　　女：热爱祖国语言文字和中华优秀文化，加深对民族精神和优秀传统文化的理解。

　　男：让我们在背诵中亲近中华经典，在亲近中热爱中国文化，在热爱中弘扬中华文明！

　　女：愿中华诗文艺术之花永远芬芳。

　　男：愿五千年文化的血脉永久传承。

　　男：同学们，让我们与经典同行,与圣贤为友，与诗歌共舞吧！美佛儿国际学校精英部经典古诗文诵读比赛，到此结束。

　　古诗朗诵主持词 篇3

　　甲：尊敬的各位领导

　　乙：各位老师

　　丙：亲爱的同学们

　　合：大家上午好！

　　丙：走过岁月的长河，往事悠悠，仿佛就在昨天

　　丁：漫过时间的河堤，海角天涯，仿佛就在眼前

　　甲：寒霜染大地，浓雾锁江天，我们跟随冬天的脚步在美丽校园中快乐生活

　　乙：奇文共欣赏，读书破万卷，我们跟随诗人的神韵在诗意校园中感受经典

　　丙：当冬日的寒风掀开了中华诗国的宝库时，一首首宋词就从幽幽远古跳跃出来

　　丁：当冬日的暖阳照耀着祖国花朵的笑脸时，一首首唐诗宋词就从他们口中传唱出来

　　甲：字字珠玑，句句经典！

　　乙：声声诵读，津津有味！

　　丙：今天，就让我们相聚在这里，传承千古文明

　　丁：今天，就让我们相聚在这里，享受诗意人生

　　合：振华小学“中华经典诗文诵读大赛”现在开始！

　　甲：母亲，一个多么温暖的词语；母性，一个多么柔美的词语；母爱，一个多么伟大的词语！“慈母手中线，游子身上衣，谁言寸草心，报得三春晖。”请欣赏幼儿园小朋友为我们带来的古诗——《游子吟》

　　乙：“白发三千丈，缘愁似个长！”让我们一起随着李白的诗《秋浦歌》去领略诗人的壮志哀愁！

　　丙：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”爱惜粮食、勤俭节约是我们中华之美德，请欣赏《悯农》

　　丁：景浸润着情，情感染着人，让我们随着四季去领略那美丽的自然风光吧。请听一年级小同学带来的《四季》

　　甲：世界上房子千千万，而我独爱这一座，为什么呢？因为这是我们的小学堂。请欣赏一年级的《哪座房子最漂亮》

　　乙：听，小动物们在干什么呢？原来它们是在《比尾巴》呢！请欣赏一年级的精彩亮相《比尾巴》

　　丙：你看，一年级的`小同学多精神啊，接下来有请二年级的小同学闪亮登场，集体表演《古诗十首联诵》

　　丁：天地有四方——东南西北，自然有四季——春夏秋冬，人生有四味——酸甜苦辣。聪明的诗人们，往往把人生的不同体验寄寓在四季的不同风光中。是啊，赞美四季就是赞美我们美好的生活。请欣赏由三年级为我们带来的古诗朗诵《四季之歌》。

　　古诗朗诵主持词 篇4

　　合：老师们，同学们，你们好!

　　男：诗歌是我国的一颗耀眼的明珠；

　　女：诗歌是我国的文明的精神支柱；

　　男：正是因为有了诗歌，才有了苏东坡的“大江东去浪淘尽，千古风流人物。”中对历史的感慨。

　　女：才有了王昌龄的“大漠孤烟直，黄河落日圆”中战士守边防的悲壮与忧伤。

　　男：今天，我们相聚在这里，享受诗歌带给我们的欢乐，享受这段美好的时光。

　　女：今天，我们相聚在这里，一起走进诗情画意中，敞开心扉，释放激情

　　男：今天，这里将成为诗歌的海洋，那么，就让这快乐响彻云宵吧。

　　女：陈xx，你知道吗?诗歌是一种主情的文学体裁，它以抒情的方式，高度凝练，集中地反映了社会生活，用丰富的想像，富有节奏感韵律美的语言，和分行排列的形式，来抒发思想感情。

　　女：我当然知道，就如《出塞一样》，作者以诗的方式抒发了自己对战争的仇恨和失去家人的痛苦。下面，就请同学们欣赏由xx、xx、xxx、xx、xx等同学带来的朗诵《出塞》，希望你们能从中体会到边防战士们远离家乡，失去亲人的情感。

　　男：让我们一起来感受吧。

　　男：人未还xx。战争是多么残酷，诗人用真切的情感写下了这首悲壮的诗，体现了自己对战争的痛恨，诗是如此裸露地展现了自己。

　　女：的确，接下来，xxx一组同学将描写春夏秋冬的四首诗结合在了一起，让我们一起来感受一次来自四季的感受吧。有请xx；

　　女：多美的意境啊!四季真美好我们知道，描写四季的不仅有古诗，还有现代诗。

　　男：接下来，xxx等朗诵现代诗《秋》

　　女：用农民的'喜悦体现秋的生动，多妙的方法!我们的眼前呈现了一幅田野收割图，好和谐啊!

　　男：对!现代诗是那么自由，然而却如此美好，xxx也准备了一组《四季诗》，就请她们上台表演吧!

　　女：在古诗的世界里，友谊诗也占其大部分，有请xxx朗诵一首《赠汪伦》；

　　男：以景衬托诗人对朋友的祝福与关怀，诗人多聪明!女：对啊!友谊是珍贵的，我们可要好好珍惜身边的友谊喔。接下来，请梁倩雯，刘兴禺，周芷晴朗诵《太阳的话》；

　　女：好可爱的太阳啊!相信你们通过这首诗一定会更加喜欢太阳吧。

　　男：好一轮太阳，现在，月亮升上了天空了，看见了吗?有请徐振超、骆子扬、李浚彪等同学带来的中秋组诗。

　　女：诗歌，让我们陶醉；

　　男：诗歌，让我们震撼；

　　合：诗歌，让我们思想升华；

　　男：诗歌的余韵，在我们心中回荡；

　　男：借这次的诗歌朗诵会，我们深深感受到了诗歌的魅力；

　　女：借这次的诗歌朗诵会，我们领悟到了人们诗歌的美好；

　　男：让我们在诗海拾贝；

　　女：让我们步入诗歌的殿堂；

　　男：让我们记住今天，并用我们的笔描绘明天，愿我们在诗歌里茁壮成长；

　　女：让我们伸出双手，用最热烈的掌声结束今天的诗歌朗诵会；

　　男：谢谢大家。

　　古诗朗诵主持词 篇5

　　主持人：甲男、乙女、丙男、丁女朗诵人：1、2、3、

　　开场白：尊敬的老师同学们大家好！

　　甲：众所周知中国是一个诗歌的国度。

　　乙：从《诗经》到《楚辞》

　　丙：从陶渊明到“建安七子”

　　丁：从唐诗到宋词元曲，可谓是人才辈出。

　　甲：游子思乡，壮士悲国，思妇怀远。

　　乙：因为思念，使我们中华民族灵魂深处多了一处精神家园。

　　丙：因为深情，使我们的血液之中自有些许浪漫。

　　丁：今天就让我们伴着悠扬的音乐来品尝这千年美酒。

　　甲：某某你知道这婉约词有什么特点，代表人物都有谁吗？

　　乙：这可难不倒我，婉约词历来含蓄而蕴藉，意味深长。李后主乃是婉约词之鼻祖，除此之外还有李清照、秦观、柳永等大家。

　　1、唱：春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

　　丙：好一首《虞美人》唱出了多少国破家亡人的心声，怎能使人不悲戚。

　　丁：不要一味沉浸在悲伤之中，快来和我走进那慷慨悲壮的爱国诗篇之中。

　　2、朗诵：早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。

　　甲：好一个陆游，在他的诗篇当中表达出了对祖国的深沉眷恋，以及自己空有满腔抱负却无处施展，此中心酸有谁能知？

　　乙：是呀，怀才不遇乃是文人士子千百年来的伤痛，就连篇，浸透了古人的伤心与无奈。

　　丁：婉转吟哦，释放了我们千年的`感叹。

　　甲乙丙丁：走进诗歌的世界，体味诗歌的美好。穿越千年，只为追寻你的身影。