低年级识字教学平稳过渡策略低年级识字教学平稳过渡策略湖北省公安县埠河小学 赵生蓉【摘 要】课程标准倡导“认”“写”分流，多认少写的理念。低年级学生识字教学有兴奋期、黑暗期、理解期，如何平稳过渡？文章就