新课程要求我们关注学生的学习过程与方法，不但要让学生成为课堂的主角，更要将教师主导、学生自主落实到位。这就要求教师凭借高超的教学机智和高度的教学敏感">

现行的初中语文统编教材，阅读教学改“精读”为“教读”，改“略读”为“自读”， 把课外阅读纳入教材体制。“教读—自读—课外阅读”，组成“三位一体”的阅读教学结构">

面对知识经济时代的挑战，作为语文教育重要组成部分的课外阅读，日益突现它的重要地位。明确时代赋予它的一些新功能和新特点，加强对学生课外阅读的指导，才能帮助学生积累尽可能多的语言材料">

小学生的读书方法、读书兴趣、读书习惯等处于渐长阶段、尚不成熟，所以培养阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，对于正在成长的小学生而言尤为重要。我们知道，书作为知识的源泉，是开发儿童智力的钥匙。读书能够启迪孩子的心智，能扩大他们的知识视野，能提高其写作能力，使之才思敏捷，能陶冶他们的性情，使其温文尔雅。那么，怎样才能培养小学生良好的阅读习惯呢？小编认为应从以下几方面着手。　　培养学生良好的阅读习惯 篇1　　一、激发阅读兴趣 营造阅读氛围　　（一）">

印度大诗人泰戈尔说过："花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧！因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的！"的确，教师就是一片平凡的绿叶，平凡而无悔，平凡而无私，在平凡的工作岗位上">

小学高年级的学生已经具备了一定的认识能力，在阅读上也有了一定的积累，这些是作文教学有效开展的基础，教师在作文教学的效率直接影响学生的写作水平以及学生的语文素养">

语文作为我国母语教学科目，承载着教授学生语文知识，培养学生语文表达能力和理解能力，提高学生文学素养的重要教学作用。朗读是语文教学中必不可少的环节，也是学生学习语文必须经历的学习过程">

语文教学不仅担负着为整个九年义务教育夯实基础的重任，更要为学生一生的发展，为学生的语文学习夯实基础。随着新课程的启动和新教材的相继使用，许多具有鲜明时代特色的新理念">

文言文真的这么可怕吗？初高中的文言文没有学好，很大程度上是前期的积累不够。目前国家对于文言教学尤其重视，小学阶段也成为一个初学的黄金积累期。在此桥小编建议，只要是3年级以上的同学，那就可以开始接触一些文言文了">

小学阅读教学是语文教学中一个十分重要的环节,它是培养学生感悟语言,领会文章思想,培养学生阅读能力的重要环节。现就如何在课堂教学中让学生自主阅读浅谈几点不成熟的见解">

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