运用字理，提高低年段识字教学的效率运用字理，提高低年段识字教学的效率作者/张丽荣纵观目前的识字教学，仍存在着许多高耗低效的现象。学生的识字过程往往是大量、反复、多次的读写。这样机械地重复导致他们识字负