（必备）名字里的故事

（必备）名字里的故事

名字里的故事1

　　名字看似平凡，但却是我们降临到这个世界上爸爸妈妈送给我们的第一份礼物，他伴随我们的一生，同时名字里包含了爸爸妈妈对我们许许多多的情感。我叫张晨曦，为什么爸爸妈妈要给我取这个名字呢？下面我就给大家讲一下我名字里的故事吧！

　　“晨曦”的“晨”是早晨的意思，“曦”是阳光的意思，晨曦就是早晨的阳光，这种阳光并不灼热，但是象征着温暖与光明，希望与力量。

　　我也查阅了一些资料，“晨曦”一词出自于近代的陶潜，他在《闲情赋》中有这样的一句话“悲晨曦之易夕，感人生之长勤”，意思是悲叹着时光易逝，晨曦又到了迟暮如何不让人深深感慨人生艰勤。

　　我出生以后，给家里带来了很多的.欢声笑语，到底给我取一个什么样的名字呢？大家都各抒己见，如：子琪、诗涵、静怡……但都没有特别合心意的。后来妈妈无意中想到晨曦这个词，因为我是在早上5点左右出生的，那时天边出现的第一缕阳光，正好照在我的身上，清晨的第一缕阳光不就是晨曦吗？他给人们带来了光明和希望，光芒万丈，光彩照人。妈妈希望我长大成为一个有爱心、有朝气、胸怀宽广、乐于助人、活泼开朗的女孩。家里的人也一致同意，决定用晨曦作为我的名字。

　　这就是我的名字，他不仅寓意深刻，还包含着爸爸妈妈对我的爱和希望，我为自己有这个名字而感到自豪，我现在要刻苦学习，不辜负家长对我的期望，将来要做一个对祖国有用的人。

名字里的故事2

　　大家好，我的名字叫张梓渊，今天来说说我的名字的由来。

　　首先是“张”字，这个字不用我说，你们肯定猜到了，因为我爸爸姓张，所以我也姓张。接下来讲的是“梓”字，爸妈给我取“梓”字是因为“梓”在人名中引申为生机勃勃、自强不息、生命力顽强……等含义。最后讲的是“渊”字，这个字是我爸爸取的，我的`爸爸是一位老师，经过爸爸的总结，他以往教过的学生中，名字里有“渊”字的学生大部分学习成绩都很好，很会读书，所以爸爸就给我取了这个字，而且这个“渊”字也有“深邃、深水”的含义，当被运用到人名中时，这个字具有深仁厚泽、清风高谊、常识渊博的意思。

　　所以，我的父母给我取了“张梓渊”这个名字，是想让我成为一个生命力旺盛，永远充满希望，努力学习的人。

名字里的故事3

　　《名字里的故事》是统编教材三年级上册的语文园地二的口语交际，这次青年教师素养大赛纳入了表达类的课堂教学内容，其实也是落实我们统编教材里的双线并行。核心素养是指学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。品格是道德人生的基石，能力则是智慧人生的基石。有人把口语交际提高到一个高度来认识，说口语交际是个体社会存在的基本方式和生存的元能力。的确，在课标中明确表示口语交际能力是现代公民的必备能力。具有日常口语交际的`基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。

　　对照课标，结合曾强文老师的课我有这样一些体会：

　　1.口语交际的训练，是面向未来社会的每一位公民的，也就是面向今天的每一位学生的，不是只培养一些伶牙利齿的尖子生。也就是要体现新课改的基本理念：为了每一位学生的发展。曾老师创设多种情境，让每一个孩子分不同层次来参与口语交际练习。

　　2.课标中的“必备”“日常”“基本”三个词语，是我们要特别关注的。它提示我们在确定教学内容、教学方法时，要牢记：教那些对学生学习、生活、成才真正有用的东西。曾老师从名字里的故事开始，“猜一猜，说一说”“评一评，议一议”，理清思路，同时注意引导孩子们说清楚、认真听、有回应。我们的口语交际训练就是要立足于“基本”能力，而不是某种高级的能力，如当演说家要具备的能力。

　　3.“文明”“合作”，应该是贯穿在口语交际的过程中的。也就是说，在口语交际的同时还有情感、态度、价值观方面的目标需要达成。曾老师特意让孩子们讨论“听的人应该怎样做才会显得礼貌呢？”和亲身示范，在表达交流时要认真倾听对方声音，并作出有礼有节的回应。

　　就这节课，也有一些想与曾老师和同仁们商榷和探讨的地方：

　　1.按课标要求我们要认真落实每个学段内的目标，分阶段分层次、循序渐进地培养学生的口语交际能力。同一口语交际类型的要求，低年级与中年级、高年级的要求还是有层次上的区别的。如讲故事，第一学段的要求是“完整”，而到了第二学段，讲故事的要求就提升为“具体生动”。如果及时把班级里个别的会讲得具体生动的学生的例子，智慧地引导为全班同学学习的榜样，这样是不是就更能极大地提高了口语交际训练的有效性。

　　2.口语交际的目标要求，听的能力、说的能力，对非语言因素适应、运用能力都要有明确目标，我们要有具体的指导、评价等，保证目标的达成。如果能设计一个评价表，让孩子能从具体、生动、文明、礼貌倾听等方面做一个评价，就更好了。

名字里的故事4

　　我的名字叫李紫晨，你知道我为什么叫这个名字吗？“李”是因为我爸爸姓李，“紫”是我的姐姐叫李紫桐，我也要跟她有相同的字，“晨”是因为我是早上六七点钟出生的。

　　我有着一双乌黑的'小眼睛，一张大大的嘴巴和一头乌黑的头发，身体很健康。

　　三岁的时候上幼儿园，那个时候我非常淘气。有一次吃饭时，我把饭菜一不小心洒在了玩具上，结果弄得满地都是。老师收拾了好大一会儿才清理干净，我的衣服也遭了殃。

　　上了小学，我的成绩不太稳定，有时候考的分数让妈妈非常高兴，可有的时候却让妈妈非常无奈。记得有一次我只考了61.5分，妈妈看到我的分数后，气得连晚饭都没有吃。

　　但是，我在班里的人缘很不错，有好多好朋友，我经常和他们一起学习，一起玩耍。再悄悄地告诉你个秘密，我的外号叫“李麻花”、“小李子”，不知道他们为什么会这样叫，叫着叫着我也习惯了，随他们去叫了。

　　我喜欢游泳。一到夏天，妈妈会带我去游泳，在游泳池里游一个来回只要五分钟，你看我厉不厉害？

　　这么优秀的我，一定可以把成绩提上去的，你们相信我吗？

名字里的故事5

　　我叫杨馨婷，今年我十岁了！我为什么姓杨呢？我相信，不用我说你们也知道了，因为我爸爸姓杨，我爸爸的爸爸也姓杨，所以，我就姓杨啦。

　　我的“馨”是温馨、散发香气的意思。“婷”是美好和幸福的意思，我想我的爸爸和妈妈一定想了好长时间，才想出这么好的名字的吧。

　　在学校里，有好多同学喜欢叫我杨杨、竹蜻蜓、杨青婷……我听后有一点儿小生气，就跟他们说：“我叫杨馨婷，不叫杨杨，也不叫竹蜻蜓，更不叫杨青婷。”可他们就是不听，还是老这样叫我。后来，我习惯了，也就不生气了。

　　妈妈经常摸着我的头说：“馨婷，你知道吗？我为了你这个名字，还在网上查了好长时间，经过反复对比和思考，最终确定了杨馨婷这个名字，你觉得好听吗？”每每这个时候，我总是幸福地点点头，笑着……

　　我长大后一定要做一个对社会有用的'人，也要做一个诚实守信的人，做一个散发着香气、亭亭玉立在天地间的人。

名字里的故事6

　　我悄悄地告诉你，我和我弟弟的名字可有个由来呢！

　　首先，我来告诉你，我的名字的由来吧！我的名字叫欧阳瑞蕊。为什么要叫这个名字呢？那就让我来告诉你吧！

　　前面两个字就我的姓，不用多说了。那中间的瑞里怎么回事？那只因为我哥哥的名字里也有一个瑞，所以我的名字里也得含有“瑞”。后面的蕊字可有一个很大的含义呢？这里面含着爸谷期望我像花蕊一样漂亮、青春亮丽、活发可爱。

　　现在我来说一说我弟弟的名字的含义吧！我弟弟的`名字叫欧阳南煊。后面为什么要有火字旁的“煊”呢？是因为爸爸觉得弟弟像太阳一样照耀着我。

　　你觉得我的爸爸给我们取名字的意思了吗？

名字里的故事7

　　课题 年级三年级

　　课时 共1课时

　　教材分析

　　（重点、难点）《名字里的故事》从学生交流自己名字的来历和含义说起，进而交流家人的名字和知名人物的名字，贴近儿童生活，易激发儿童的学习兴趣。本节课的教学重难点是能把了解到的信息说清楚，并在与他人的交流中作出得体礼貌的回应。

　　教学目标

　　1.了解自己或他人名字的含义或来历，能把了解到的信息说清楚。

　　2.认真倾听他人的讲话，作出得体礼貌的回应。

　　3.能向家人讲述同学名字里的新鲜事。

　　教学过程

一、开展游戏，激趣导入

　　1.开展小游戏《“火眼金睛”》。

　　（1）课件出示一组照片，学生抢答说出人名。

　　（2）刚才我们同学一看到照片，就大声喊出了他们的名字。（出示一组名字）

　　看着这组熟悉的名字，你能大胆猜一猜他们为什么会叫这个名字呢？

　　（3）指名生答。

　　2.揭示课题。

　　（1）刚才我们同学运用了本单元学习的预测策略，大胆了猜想了同学们名字里的故事，有理有据，也很有想象力。其实，我们每个人的名字里都有属于自己的故事。今天这节口语交际课，咱们就来聊聊名字里的故事。（揭示课题：口语交际——名字的故事）

　　（2）齐读课题。

　　3.简介“名字”。

　　二、创设情境，访谈互动——名字里的真情和智慧

　　1.创设情境，营造交际氛围。

　　那么，你的名字是怎么来的，里面又有什么故事呢？（播放课件，营造氛围）

　　2.欢迎大家来到“说出你的故事”节目现场，咱们今天的主题是名字里的故事。我是本期节目的大主持人晓玲老师，谁愿意做本期节目的小主持人，和我一起主持今天的节目？同学们推荐吧！

　　3.咱们的节目首先进入第一个环节——“讲述好故事”。

　　（1）小主持人，我们来问问大家在讲述自己名字里故事的时候，有什么要求呢？（指名生答：说清楚——声音响亮、语速适中、自信大方）

　　相机板书：说清楚认真听

　　（2）接下里，小主持人，我就把节目现场交给你，由你来邀请观众们讲述自己名字里的故事，分别出示讲话者和听讲者的要求。（PPT出示：要求一：说清楚、乐表达；要求二：认真听、用心记）

　　（3）学生主持，观众发言，教师适当点拨。

　　（4）刚才听了这么多名字里的故事，你最喜欢谁的名字，想对他（她）说什么？（指名生答）

　　4.接下来进入我们的下一个节目环节——“访谈面对面”

　　(1)邀请一名小观众，借助qq现场连线采访一下我们的家长，问问爸爸妈妈为什么要取这个名字。

　　谁来说说，我们在向爸爸妈妈询问的时候，应该做到什么呢？

　　预设：要有礼貌。比如……用上礼貌用语“请问”“谢谢”。

　　（板书出示访谈要求：有礼貌）

　　（2）哪位小观众愿意试试？

　　(3)1位学生现场访谈。

　　针对访谈要求，师生评点。（提示学生，主持人有没有在合适的时机，有礼貌的提出自己进一步想了解的内容。聆听过程中，可以借助微笑点头、眼神赞许等方式来回应对方。）

　　5.教师小结：名字虽短小，但其中蕴含着丰富的知识，无穷的智慧；每一个名字都充满了长辈的爱与期待，饱含着浓浓的真情。

　　三、欣赏名字，观察发现——名字里的历史和时代

　　1.课前同学们都收集了自己家人的名字，老师将你们课前收集的内容进行了整理。

　　（1）（出示表格）

　　爷爷奶奶们的`名字

　　爸爸妈妈们的名字

　　我们的名字

　　仔细观察，再比较比较，你有什么发现呢？

　　（2）指名生答。

　　2.教师小结：小小的名字里除了包含着长辈们浓浓的情意，还能读出不同时代人们的不同情怀，读出历史文化许许多多有趣的变化。名字是一个人生命的起点，我们中国人的名字更充满了浓烈的家国情怀，让我们永远记得自己从哪里来。

　　3.观看视频。

四、自己取名，交流点评——名字里的未来和永远

　　1.欣赏一组课前搜集的名人名字。

　　2.很多名人除了有一个响亮好听的名字，他（她）还会根据自己的志向和爱好，自己给自己取一个号。这个号也就成了他的别名。

　　（PPT出示，录音）

　　2.“我的名字我做主”——给自己取个别名。

　　你想给自己取个什么别名呢？说说理由。前后四人小组交流交流。

　　3.学生汇报，教师评点送祝福。

　　五、总结全课，布置作业

　　1.播放星空图、《星协命名证书》和一组人名。

　　2.教师结课：同学们，未来的路上，名字将伴随你一生，老师希望你好好珍惜并通过自己不断的努力，让你的名字闪闪发光，成为夜空中最亮的星星。（PPT动画出示）

　　3.课后作业：回家后和家人说说，你从同学名字里听到的新鲜事

名字里的故事8

　　大家好，我叫蔡沐珂。20xx年10月出生，属牛。我的名字是妈妈给我起的，你知不知道妈妈为什么要给我起这个名字吗?

　　古人云赐子千金、不如赐子好名，妈妈告诉我，爸爸妈妈为了我和龙凤胎哥哥起名字的事情，可折腾了。因为爸爸妈妈既想我们的名字好听、有寓意，又吉利，从不迷信的他们竟然去找了算命先生、还上网找了好几家取名馆，花了不少钱还是没有满意的名字。因为一下想不出满意的名字，又不想将就，取名的事情就拖下来了，我和哥哥平时就一直用小名。后来直到因为上幼儿园报名摇号要户口本，名字非取不可了，终于我和哥哥的名字在妈妈的建议下，全家表决通过，隆重诞生了!

　　蔡，是我的姓，爸爸姓蔡，我随爸爸姓，几千年的中国传统文化，形成了孩子习惯姓爸爸的姓。

　　我名字里的沐是润泽、滋润的意思。沐日浴月，如沐春风。

　　珂指美玉、白玛瑙也。温婉如玉、纯洁无瑕。

　　沐珂，指受滋润的一块美玉，光泽闪烁，秀外慧中。

　　另外，我的`龙凤胎哥哥叫蔡沐何，他的名字和我的很像，别人一看到名字就知道我们是双胞胎。我们名字的区别就是最后一个字的偏旁，我是珂，他是何，偏旁是人和王，爸爸妈妈希望我们能成为人中龙凤。

　　这就是我名字的由来，其中包含着爸爸妈妈对我的浓浓地爱，我一定好好学习，天天向上，不辜负爸爸妈妈的希望!

名字里的故事9

　　大家好，我姓吉，叫润凯。

　　我的'吉是远古黄皇帝，受封于南燕国。（今河南津具东北一带）。它在百家姓中是190位。

　　“吉”，是吉祥如意，大吉大利的意思；“润”是因为我小时候命里缺水，所以用三点水。我的名字里还有爷爷、奶奶的期望，他们希望我长大以后：心想事成，凯旋而归。

名字里的故事10

　　大家知道我名字的由来吗？

　　在我一岁的时候爸爸就开始给我取名字了，因为爸爸姓"梁"，所以我也姓梁，爸爸还发现了我的一个特点就是很淑女。

　　因为，有一次我穿着裙子，家里来了很多两岁多的.姐姐，她们也都穿着裙子，我们坐在沙发上的时候，只有我一个人的脚是合拢的，那些两岁多的姐姐的脚都是张开的，所以爸爸就给我取了个"淑"字。

　　我的"涵"字是怎么来的呢？爸爸就想：淑女那肯定也要有涵养那才完美，所以爸爸给我取名叫"梁淑涵"。

　　我跟你们说，自从我上了小学之后，我的同学就给我取了一个外号叫做"凉皮凉面"。

　　有一次，我看见了舒宇鑫，舒宇鑫也看见了我，他对我说："你好吗？‘凉皮凉面’？"听到这句话我都快气死了！

　　只要是跟我玩的男生都会说："卖凉皮凉面喽！"

名字里的故事11

　　大家好，我的名字叫“李宸”。你们想知道我名字的由来吗？别急，让我慢慢地告诉你。“李”是随我爸爸的姓，听爸爸说，李姓，在《百家姓》中排第4位。在唐代是李姓的鼎盛时期，有“天下李”之称。按人口计算是大中华地区人口最多的姓”，也是世界上人口最多的姓氏。李姓为了区别其他同音姓，常说“十八子李”，“木子李”。“宸”的本意是指屋檐，或北极星的所在地，可引申为帝王的.居所、王位、天宫等，具有非常好的寓意，象征着孩子有着祥瑞之气，且很尊贵。

　　爸爸，妈妈给我起了一个寓意这么深的名字，是希望我长大以后出类拔萃，能成为人中龙凤，所以我现在要好好学习，天天向上，以后我要成为栋梁之才，报效祖国。

名字里的故事12

　　当我还在妈妈肚子里时，爸爸妈妈便开始给我取名字，可是，直到我出生，他们名字都还没有想好。

　　20xx年9月23号，我呱呱坠地啦！爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，他们召开了家庭会议。妈妈抱出了新华字典，爸爸拿出了草稿纸，他们不停地讨论。最后，终于确定了我的名字叫“陶芊语”。

　　因为爸爸姓陶所以我也姓陶。为了给我取名字，爸爸还查阅了生辰八字，根据我的生辰八字，五行缺木和火。而芊的属性是木，语的属性是火，所以我的'名字叫“陶芊语”。其实，还有另外一种含义就是：爸爸妈妈希望我长大做个有学识的人。

　　上课了，老师点名：“陶芊语！”妈妈下班回家了，大声叫着：“陶芊语！”小朋友们做游戏，大声叫着：“陶芊语！”

　　我的名字真好听，我喜欢我的名字！

名字里的故事13

尊敬的老师、同学们：

　　你们好！名字不仅是个代号，还寄托着父母的无限期望和爱，更体现出一种醇厚的民族文化。每个人都有自己名字的故事，包含着不同的寓意，今天我来说说我名字的故事。

　　我大名叫汪雨澄，小名叫果果。在20xx年8月8日呱呱坠地，变成一名狮子座的.小女孩。汪，在百家姓中排名104位，在当今姓氏排行上名列第五十六位，属于大姓系列，源于古老的夏朝。

　　“汪”字的各种写法以及百家姓：

　　雨澄是我的名字。“雨”字代表着柔美，温润的意思。“澄”意味着干净、澄澈，代表光明磊落，坦荡正直。为什么取了这个名字呢？听爸爸妈妈讲，在我出生前，他们就查看了很多关于取名字的书籍和资料，罗列了一些他们各自喜欢的名字，想了很多名字，就是没有他们俩都满意的，就这样想来想去，我都出生了还没有名字。因为没有名字，只能叫我宝宝了，于是爸爸对妈妈说：“就先取个小名叫果果吧，因为她是我们爱情的果实。”

　　又过了几天，爸爸下班后兴冲冲地跟妈妈讲，女儿的名字有了，他找了一位德高望重的“高人”，根据我的生辰八字和五行旺缺取了名字，高人说我是金月金日生，命中金太多，名字中需要有跟水有关的字比较好。于是这位“高人”给我取了五个和水有关的名字，让爸爸在其中选一个自己喜欢的作为我的名字，爸爸选了“雨澄”，一是觉得是个好听的名字，朗朗上口，二是觉得字面意思给人一种干净、澄澈的感觉。

　　虽然爸爸妈妈给我取名字的故事有点迷信，但是包含着他们对我深深的爱和希望，他们希望我一生平安快乐，好运相伴。在小小的名字背后承载着父母沉甸甸的爱，所以我要感谢父母，不辜负他们对我的期望。我爱我的名字！

名字里的故事14

　　每个人都有名字，我的名字是爸爸起的。它寄托着爸爸对我的`希望和期盼。

　　我的名字叫张舜，因为爸爸姓“张”，所以我随爸爸姓，“张”在百家姓里是大姓。我有一个哥哥叫张帆，所以爸爸给我起名张舜。爸爸希望我和哥哥在人生的道路上一帆风顺，兄弟两相亲相爱，期待有一个美好的未来。

　　顺和舜是同音字，舜是传说中的上古帝王，他非常孝顺父母，而且品德高尚，深得百姓赞誉。所以爸爸希望我能成为一个懂感恩，懂孝顺的好孩子，人生才能走得更长远，成为对社会，对国家有用的人才。

　　最后为了不辜负爸爸对我的希望，我一定要好好学习，天天天向上，长大以后做一个对祖国有用的人才。

名字里的故事15

　　大家好，我叫王语果，我姓汪，名语果，汪是三点水的汪，语是语文的语，果是水果的果。苹果的果等这个名字是爸爸取的.，我的名字先由我姐姐开始取的，我姐姐叫汪宇硕，然后爸爸想硕果累累，就帮我取了一个果字，语是想要我们语言表达能力非常好，汪，这是我爸爸的姓，我的小名叫小葡萄，因为我小时候脸很圆又很可爱，所以叫我叫小葡萄。我爸爸真辛苦啊，爸爸说要好好学习，每天都说，我也希望变成爸爸希望的那样。我会好好对爸爸感恩，谢谢爸爸，我打算要变成爸爸想要的学霸。