滨州市少儿拉丁舞开展现状及调查分析

滨州市少儿拉丁舞开展现状及调查分析

　　滨州市少儿拉丁舞开展现状及调查分析

　　张洪英

　　（山东省滨州市滨城区中心小学）

　　摘 要：通过对滨州市目前的少儿拉丁舞舞蹈学校的开展现状进行了深入的调查和分析研究，给出相应的建议，为滨州市少儿拉丁舞舞蹈学校更好、更快地发展提供理论和实践依据，为滨州市少儿拉丁舞的发展提供一定的参考意见。

　　关键词：少儿拉丁舞；开展现状；调查分析

　　一、研究对象与研究方法

　　1.研究对象

　　以滨州市少儿拉丁舞练习者为研究对象

　　2.研究方法

　　（1）文献资料法

　　（2）问卷调查法

　　（3）数据统计法

　　二、研究结果与分析

　　1.滨州市学习拉丁舞的少儿现状分析

　　（1）少儿拉丁舞学生的性别结构状况

　　对学习拉丁舞的学生进行调查，被调查者中男生学员只占调查总数的21.6%，女生占调查总数的78.4%。从调查结果可以看出，女生与男生的比例极不协调。拉丁舞是一项男女配合的运动项目，需要双方共同协作完成技术动作。而失调的男女比例显然不利于少儿拉丁舞教学的开展。这也造成了一部分优秀的女学生由于没有合适的男舞伴，成绩提高不上去，甚至放弃拉丁舞学习。男女生比例失调，这充分说明了目前参与体育舞蹈这一舞蹈项目的男生偏少。所以，应多鼓励适龄男生学习拉丁舞，缩小男女生比例差距，促进少儿拉丁舞事业更和谐、更高水平的`发展。

　　（2）少儿拉丁舞学生的学习动机分析

　　对学习拉丁舞的学生进行调查，被调查者中选择学习一技之长的占51.5%，选择参加比赛的占到17.5%，选择锻炼身体的占21.7%，选择结交朋友的占9.3%。调查结果表明，很多学生把拉丁舞的学习当作是掌握一技之长的一种方式。而学习拉丁舞是为了参加比赛的学生则有着强烈的意愿，往往是拉丁舞培训机构的长期学员，具有极高的稳定性。而学习拉丁舞轻松的氛围和对肢体协调性的要求也是部分学生选择锻炼身体和结交朋友作为学习目的的原因。参与体育舞蹈训练除了能够增强体质，提高身体的免疫力之外，还能够陶冶少儿拉丁舞学生的情操，弥补身体缺陷，完美体型，提高气质，使孩子们保持健康向上的活力。这些都使学生、学生家长和老师从更广泛的意义上认识到了体育舞蹈健身的作用，同时也领悟到体育舞蹈文化的魅力。

　　2.滨州市拉丁舞舞蹈学校规范场地调查情况

　　在走访的多个舞蹈学校中，有不少舞蹈学校的场地都比较小，更甚至于个别学校连镜子都没有，这十分不利于学生学习拉丁舞。有一些管理者都是非专业的从事拉丁舞培训的机构，大多数是一些健身舞蹈学校。拉丁舞在滨州市迅速的发展并得到广大家长和学生的青睐，他们为了赢取更大的利益而利用自己现有的资源进行少儿拉丁舞教学，所以没有提供一个宽阔的场地供给教学使用。这是一个滨州市标准舞场地较少的重要原因之一。其中还有50平方米以下的场地，很多动作和练习根本无法进行，比如，我们在进行教学的时候，练习桑巴跑步时需要围绕教室进行，但是50平方米这样大小的场地估计最大只能允许2对选手同时进行，在教学中学生需要时刻观察和纠正自己形体和动作中的不足，这就需要场地中的镜子发挥它独有的功能，有的场地只有讲台一面有一块小小的镜子，其余的3面都是墙，在练习时拉丁舞方向的变化频率很高，所以学生在舞蹈过程中不能缺少镜子的监督和纠正作用。

　　3.滨州市少儿拉丁舞教练员现状分析

　　通过调查问卷结果可知，滨州市少儿拉丁舞教练员有2%是有10年以上教学经验的教练员，6%是五年以上的教练员，约62%的教练员有一至三年教学经验，还有24%的教练员刚开始从事教学。这说明滨州市的教练员教学经验还存在很大的差距。在问卷调查中有一项“教练员是否经过正规拉丁舞培训”的问题，调查结果显示滨州市有80%左右的教师在正规学校接受专业的拉丁舞训练，有一定的理论基础和专业技能。还有20%的教师是由半路转行，在自学后进行教学。

　　三、结论与建议

　　1.结论

　　滨州市少儿拉丁舞的学员男女比例失衡，男孩学习拉丁舞的人数很少，这种现象给拉丁舞教学和训练带来一定阻碍，影响了少儿学习拉丁舞的兴趣和技术水平的提高。滨州市少儿拉丁舞年轻教师偏多，学历虽然高，但是教学经验不足。这些教师大部分还是学生，教学多是为了赚取生活费，所以流动性强。总体来说，教师的整体水平不利于滨州市少儿拉丁舞的发展，缺乏统一、有序的拉丁舞教师上岗体制。滨州市少儿拉丁舞培训机构大多是私人办学，培训单位的场地设施不完备，辅助设施少，影响滨州市少儿拉丁舞的实施和发展。

　　2.建议

　　由于拉丁舞的特殊性，在进行招生过程中，应增加男生学习拉丁舞的人数，从而在教学过程中利于女生拉丁舞技能的提高，促进拉丁舞的正常教学。各俱乐部应逐步提高教练的教学水平，储备教师队伍，加强教师之间的交流，多开研讨会，各培训机构以沟通交流为目的让少儿相互表演，或举办小型比赛，同行业之间交换信息，提升教师的教学经验，相互学习，相互交流。各舞蹈教学机构在注重自己利益的同时，应加强对教学设施的建设，从而提高教学的质量，让学生能在更好的教学环境中进行学习，促进滨州市舞蹈的发展与进步。

　　参考文献：

　　冯蓓蓓。浅谈幼儿拉丁舞教学［J］。大众文艺：理论，2009（02）：105-107.