生成对话,追求共生式语文课堂生成对话,追求共生式语文课堂作者/甘 雯《语文课程标准》提出阅读教学是学生、教师和文本之间进行互动对话的过程。在初中语文教学中,教师也要积极构筑平等对话的交流环境,让学生在
自问自探教学模式下小学生写作指导管窥自问自探教学模式下小学生写作指导管窥作者/曹媛媛【摘要】自主学习、合作探究提高是一切为了学生发展而施教的教学理念的重要教学策略。我校推行着自问自探教学模式,这一模式
训练习作三部曲提升学生写作品质训练习作三部曲提升学生写作品质作者/ 罗来福【摘要】在语文教学活动中,面对小升初的学生,习作训练是他们难以过渡的一个环节,不同的读者就会读出不同的"哈姆雷特",教师们要如
浅谈如何强化小学生的写作行为浅谈如何强化小学生的写作行为作者/李 讯【摘要】小学生写作不但要对其心理要素强化,还要在写作行为上进行强化,只有在行为上加强写作训练,才能巩固孩子的写作兴趣,强化孩子的写作
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浅谈语文教学中的核心素养:关怀生命关怀生命——浅谈语文教学中的核心素养雅礼实验中学 文艳摘要核心素养以培养"全面发展的人"为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神
运用字理,提高低年段识字教学的效率运用字理,提高低年段识字教学的效率作者/张丽荣纵观目前的识字教学,仍存在着许多高耗低效的现象。学生的识字过程往往是大量、反复、多次的读写。这样机械地重复导致他们识字负
批注式阅读在语文教学中的有效运用批注式阅读在语文教学中的有效运用作者/陆新伟在语文课堂教学中,批注式阅读受到了广大师生的青睐。笔者认为,在批注式阅读教学中,语文教师不仅要重视与学生之间的交流,还需要将