生物教学中如何激发学生的学习兴趣

生物教学中如何激发学生的学习兴趣

　　生物教学中如何激发学生的学习兴趣

　　崔永红

　　（吉林省白城市通榆县八面学校）

　　“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”由此可见，兴趣是最好的老师。对于学习也是一样的道理，对于这个学科我们感兴趣才会去学，而且会学得更好。随着人们生活水平的不断提高，人们对外界事物的好奇心不断增强，人们对知识有了更高层次的要求。所以，在实际教学中，只有激发学生的学习兴趣，让他们带着激情去学习、去探索，才能达到事半功倍的效果。

　　禾苗青青，麦浪滚滚；春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去……大自然给了我们无限的遐想。生机勃勃、异彩纷呈的生命世界，无不激发每名学生学习的欲望，作为教师，我们应该因势利导，激发学生的学习兴趣。

　　一、应用多媒体课件教学，激发学生的学习兴趣

　　生物世界丰富多彩，书本上的知识已经不能满足学生的好奇心和求知欲。有效应用信息技术，运用多媒体教学，可以丰富学生的视野，让学生从感官上认识生物，调动学生学习的积极性。例如，在教学《哺乳动物》这节课时，我运用多媒体教学，课前搜集资料——视频和图片，制作精美的课件，在教学时，学生被哺乳动物的视频深深地吸引，他们可能在想哺乳动物有陆地上生活的，还有水中游泳的和空中飞翔的，自然界真是博大精深，这样一来，学生的学习兴趣就被调动起来了，学生的积极性高了，这节课的效果当然要比常态课好很多。有了兴趣学生才愿意学，才会主动去学。

　　二、上好实验课，在实验中激发学生的学习兴趣

　　生物科学是一门以实验为基础的自然科学，加强生物科学的实验教学是提高生物教学质量的重要环节。理论知识的学习往往很枯燥，时间久了，学生就会对这一学科失去兴趣。如果我们能利用好实验课，学生能做的实验必做，不能做的'实验创造条件去做，这样的话，理论与实践相结合，学生就会对这个学科产生兴趣，而且这样能培养学生的动手操作能力。例如，在做观察菜豆种子和玉米种子实验时，教师可以课前布置学生搜集菜豆种子和玉米种子，在搜集的过程中，学生可能就对这两种种子非常感兴趣，可能课前就通过自己的理解去观察种子的结构，不懂的问题拿到课上来解决，这样学生不但达到了预习的目的，而且学习知识的时候会更牢固。通过这样的实验，不但增加了学生动手、动脑的机会，而且还收到了很好的学习效果。

　　三、让学生接近大自然，多种教学手段相结合，激发学生的学习兴趣

　　在常规教学中，我们往往脱离不开教室、实验室。如果我们换种方式去教学，采用不同的教学手段，脱离开固定模式的限制，也许我们会有意外的收获。如果我们选出合适的课节，把学生带出教室，让学生到大自然中去探索自然的奥秘，也许学生对学习会更感兴趣。比如，在观察蚯蚓的时候，我们可以把学生带到操场上，在学校绿化区寻找蚯蚓，现场观察蚯蚓的形态结构和运动，这样对蚯蚓的伤害会很小，实验结束后，我们把蚯蚓放回到大自然中，这样我们既学到了知识，又培养了学生热爱小动物的情感。

　　综上所述，采用不同的手段激发学生的学习兴趣，可以使学生变被动学习为主动学习。教育的路很长，作为一名教育工作者，我们要有耐心，不断地钻研教学，找到最适合学生自己的方法，勇于实践，不断创新。

　　参考文献：

　　王海波。浅谈提升生物教学效率的科学方法［J］。生物技术世界，2014（02）。