运用提问策略提升地理课堂品位运用提问策略提升地理课堂品位顾延衍（江苏省无锡市张泾中学）摘 要：重视问题教学，引导学生学会质疑、学会提问，是培养学生创造力的必要条件。论述了问题教学在地理课堂教学中的重要

高中地理课堂小组合作探究学习问题设计高中地理课堂小组合作探究学习问题设计朱海兵（江苏省淮安市新马高级中学）摘 要：“重视对地理问题的探究。倡导自主学习、合作学习和探究学习，开展地理观测、地理考察、地理

初中地理课程创新素质的培养初中地理课程创新素质的培养刘喜杰（吉林省敦化市黄泥河镇第二中学）摘 要：初中地理课程实施中，必须面向全体学生，面向学生的生活，开发其潜能，培养其特长。关键词：思考分析；参与意

多元智能理论在初中地理教学中的应用探讨多元智能理论在初中地理教学中的应用探讨岳翠萍（山西省朔州市朔城区第四中学）摘 要：初中地理是一门实用型学科，能帮助中学生对地质、地貌、国家分布等知识进行全面的了解

初中地理有效教学策略的探索初中地理有效教学策略的探索许华瑞（福建省泉州市德化县德化鹏祥中学）摘 要：通过对有效教学的研究，可以发现有效教学属于一个动态发展的概念。立足于新课程的背景，针对有效教学的特征

高中地理教学困境与解决途径刍议高中地理教学困境与解决途径刍议李亚敏（浙江省宁海县正学中学）摘 要：高中地理教学近年来在高中教学过程中受到了与以往不同的关注，作为高中教学过程中的重要过程，尤其对文科学生

信息技术环境下构建地理高效课堂的思考与实践信息技术环境下构建地理高效课堂的思考与实践沈培明（安徽合肥长丰县实验高级中学）信息技术的运用在现代社会已经涉及人类生产和生活的各个方面，它的存在和使用已经大大

初中地理教学中学生创新思维的培养分析研究初中地理教学中学生创新思维的培养分析研究谢志力（湖南师范大学资源与环境科学学院）摘 要：新课改以后，我国教育的重点转向创新教育，创新教育就是对学生创新思维的培养

浅谈高中地理教学中探究性学习的指导策略浅谈高中地理教学中探究性学习的指导策略吴丽卿（福建省厦门市杏南中学）摘 要：地理是研究人类与地理环境关系的科学。学习地理，可以为学生将来参加各种生产建设活动学得丰

探究中学地理教学穿插艺术的理论分析与案例探究中学地理教学穿插艺术的理论分析与案例杜宇（江苏省南京市弘光中学）摘 要：影响地理课堂教学质量的因素较多，其中教师的引导作用对课堂教学质量的影响较大。要想在地

新课改下初中地理活动课教学设计策略初探新课改下初中地理活动课教学设计策略初探林桂君（湖南师范大学资源与环境科学学院）摘 要：随着时代的发展和进步，知识以前所未有的速度在增加和更新，传统的教育模式和教育

浅谈情景教学在地理教学中的应用浅谈情景教学在地理教学中的应用苏太祥（湖南省桃源县兴隆街乡中学）摘 要：在新课程变化日益加快的今天，单一传统的教学方式已不能完全适应其发展。在初中地理的学习中也同样需要加