论小学英语课堂中如何开展情感教学论小学英语课堂中如何开展情感教学赵晓丹(吉林省四平市伊通满族自治县小孤山镇路家小学校)摘 要:新课标对素质教育提出了更高的要求,需要教师关注学生英语基础知识掌握的同时,
情感因素在英语教学中的渗透情感因素在英语教学中的渗透王恺兴(内蒙古自治区兴安盟中等职业教育中心)情感是影响学生形成健康人格的重要因素,良好的情感能激发学生浓厚的学习兴趣,进而转化为学习的内驱动力。在英
情景教学法在初中英语教学中的运用情景教学法在初中英语教学中的运用翁璐璐(浙江省温州市乐清市大荆镇镇安学校)摘 要:随着现代化社会的高速发展,为适应社会的发展需求,人们必须掌握一门外语,普及学校的英语教
改进初中英语教学方法培养学生学习兴趣改进初中英语教学方法培养学生学习兴趣陈长秀(吉林省敦化市额穆中学)摘 要:初中英语课堂教学过程中,不仅要求教师具备足够的初中英语知识,还要求教师能够运用合理的教学方
小学低段英语对话情景图的有效使用研究小学低段英语对话情景图的有效使用研究蒋丽平(浙江省杭州市萧山区新湾小学)摘 要:PEP教材中的对话情景图是教师当教、学生当学之"书",也是教师爱教、学生爱学之"书"
基于故事教学法的小学英语微课设计与开发研究基于故事教学法的小学英语微课设计与开发研究马秀娟(青海省大通县景阳镇岗冲学校)摘 要:运用故事教学法对小学英语微课进行设计是对英语教学方式进行探索的新尝试,代
小学英语教学中的导入设计小学英语教学中的导入设计田锦华(河北省霸州市康仙庄乡于崔庄完全小学)俗话说:"好的开端是成功的一半。"一堂成功的英语课往往也离不开好的导入设计。导入作为课堂活动的一个重要环节,
让农村小学英语课堂活起来让农村小学英语课堂活起来何亚涛(甘肃省灵台县独店学区)摘 要:随着近年来国际交流的发展,英语成为越来越多教育人士重点关注的教学科目。尤其是农村地区的英语教学,更成为人们关注的焦
小学英语音标教学模式探讨潜移默化,循序渐进——小学英语音标教学模式探讨张慧敏(浙江省磐安县安文小学)摘 要:音标的学习非常重要,正确掌握音标的认读和拼读可以帮助学生掌握正确的发音规则,降低识记单词的难