巧用转化思想提升数学能力巧用转化思想提升数学能力重庆市万州区汶罗小学 向淑涓【摘 要】本文阐述的内容是让学生在课堂学习过程中学会用转化思想来学习数学,在转化中链接旧知识,并形成新的数学能力;在转化中帮
浅谈多媒体在初中数学课堂教学中的运用浅谈多媒体在初中数学课堂教学中的运用重庆市第五十七中学 吴渝红【摘 要】 在数学课堂教学中引入多媒体,可使学生手、眼、耳并用,使学生有新颖感、惊奇感、独特感、直观感
浅谈高三数学复习课的感受和感悟浅谈高三数学复习课的感受和感悟柳州铁一中学 赵英明上周二我们高三数学备课组组织全组成员参加了学校亮点工程——数学亮点课教学展示活动,听了高三年级陈老师《选择专项复习课》。
创设思维问题情境激发数学学习兴趣创设思维问题情境激发数学学习兴趣重庆市铁路中学 王 娟【摘 要】针对高中学生的心理特点,本文通过创设生活化,历史化,实验化,错误化的思维情境激发学生对数学的学习兴趣,同
让学生走进生活感悟数学让学生走进生活感悟数学重庆市长寿区桃花九年制学校 严明全【摘 要】新的《数学课程标准》指出:“教师要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有的知识出发,创设生动的数学情境”,数
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培养低段学生数感夯实数学基础培养低段学生数感夯实数学基础辽宁省盘山县坝墙子学校 孙 琦【摘 要】数感是对数的一种感悟,它的形成又是一个潜移默化的过程,是一项长远的工程,需要教师在教学中有目的地引导学生
培养学生的数学应用意识培养学生的数学应用意识浙江龙泉一中 姚建荷一、学生数学应用意识培养的现状其一,部分教师自身就没有建立科学的数学观,缺乏数学应用意识,不寻找、不研究数学问题的现实背景,不重视数学知
浅论高三数学总复习中教材使用的必要性浅论高三数学总复习中教材使用的必要性新疆阿勒泰地区师范学校(地区三中) 张 景【摘 要】高三总复习是每个高中学生都要经历的重要学习阶段,怎样在高三数学总复习中更高效
设计有效问题链提高数学高效课堂初探设计有效问题链提高数学高效课堂初探黑龙江省农垦牡丹江管理局庆丰农场学校 黄志家【摘要】问题链是围绕一定目标、按一定逻辑结构精心设计的一组问题。教学中教师将教学内容设计
浅谈数学课中的情境教学浅谈数学课中的情境教学黑龙江省农垦北安管理局长水河农场小学 袁春珍《数学课程标准》指出“让学生在生动具体的情境中学习数学。”、“数学教学要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已
如何提高小学生的计算能力如何提高小学生的计算能力河北省唐山市丰南区胥各庄小学 毕平兰 河北省唐山市丰南区王兰庄镇中心幼儿园 常珊珊【摘要】随着社会的发展,数学计算在社会生活各方面越来越显示出重要作用。