如何考核农村初中学生的音乐成绩如何考核农村初中学生的音乐成绩　　作者/王 娜　　音乐教育在实施素质教育过程中，和其他学科一样，有着十分重要的作用。《义务教育音乐课程标准》更加突出音乐学科的特点：“音乐

小学生音乐兴趣培养初探小学生音乐兴趣培养初探陈雪莲（吉林省磐石市红旗岭镇第三小学）摘 要：兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。教师要懂得音乐教学不是单纯

小学低年段音乐审美趣味培养的探索小学低年段音乐审美趣味培养的探索管心融（江苏省常熟市碧溪中心小学）摘 要：在小学低年级的学习中，教师应该注重的是一种兴趣上的培养。毕竟，小学低年级的学生正处于幼儿园和小

如何提高小学音乐课堂教学效率如何提高小学音乐课堂教学效率张成国（重庆市万州区新田中心校）摘 要：由于现代科技的发达，获取音乐的终端便利化，流行歌曲、网络歌曲成为小学生接触最多的音乐，小学教科书上的音乐

音乐教学与学生想象力的培养音乐教学与学生想象力的培养史建英（江苏省金坛市华城实验小学）音乐是反映生活现实、抒发思想情感的声音艺术，它运用清晰的节奏旋律、优秀的和声载体、诱人深思的复调等手段，使欣赏者的

小学音乐鉴赏教学研究论文在欣赏中领略，在欣赏中收获———小学音乐鉴赏教学研究范庆芬1,刘 岩2（1.吉林省敦化市秋梨沟镇学校；2.吉林省敦化市贤儒镇中心小学校）摘 要：随着新课程标准的不断深入，小学音

如何在高中音乐课堂中对学生进行人文培养如何在高中音乐课堂中对学生进行人文培养刘 磊（浙江省义乌市国际商贸学校）摘 要：人文精神是指一种对于人的关注的思想，一种迫求人生真谛的理性态度。音乐是人类文化的重

声乐课堂中互动教学的作用及其实现策略声乐课堂中互动教学的作用及其实现策略陈 妤（浙江省瑞安市轻工学校）摘 要：课堂教学是知识传递的重要方式，课堂教学方法的运用有助于引导学生对知识的获取，并起到启发作用

实现音乐课堂有效教学的重要途径实现音乐课堂有效教学的重要途径姜建华（山东省东营市实验中学）摘 要：随着新一轮课程改革的深入，提高音乐教学有效性逐渐成为大家共同追求的目标。以学生为学习主体切实提高教学的

关于幼儿打击乐教学法的研究关于幼儿打击乐教学法的研究杨 媚（陕西师范大学）摘 要：幼儿打击乐指的是幼儿使用一些简单、适用的打击乐器，跟着音乐的节拍进行齐奏、歌唱抑或者为音乐游戏伴奏。幼儿自打进入幼儿园

滨州市少儿拉丁舞开展现状及调查分析滨州市少儿拉丁舞开展现状及调查分析张洪英（山东省滨州市滨城区中心小学）摘 要：通过对滨州市目前的少儿拉丁舞舞蹈学校的开展现状进行了深入的调查和分析研究，给出相应的建议

激发学生器乐进音乐课堂的学习兴趣激发学生器乐进音乐课堂的学习兴趣杨红珍（安徽省宿州市第九中学）摘 要：旨在通过“器乐进课堂”的实践和运用，探索音乐教学的艺术方法，引导学生器乐学习，激发学生学习音乐的兴